Читаем Коллективный разум. Как извлечь максимум из интеллектуального разнообразия, которое вас окружает полностью

Кажется, что у вас неисчерпаемый запас физической энергии. Вы легко осваиваете физические движения, даже если вам были даны только словесные инструкции. Вы можете быть очень разборчивы при выборе зрительных образов – например, когда вы выбираете фильм, телевизионное шоу, предметы интерьера. Все, что вы видите, влияет на вас.


Ваши природные дарования и сильные стороны

• Вы лидер и тренер от Бога, любите диктовать другим, что делать.

• Вы видите всю картину целиком.

• Вы можете стать мыслителем-визионером.

• Вы прекрасно произносите речи, делаете устные доклады, любите участвовать в дискуссиях.

• Вы легко, не сомневаясь, можете подсказать другим, как им следует себя вести.


Ваши проблемы

• У вас могут быть проблемы с тем, чтобы слушать других, вы можете перебивать, особенно когда возбуждены.

• Вы можете быть саркастичным.

• Вы предпочитаете поменьше зрительной информации, не любите подробных описаний, диаграмм и указаний.

• У вас много скрытой энергии, готовой вырваться наружу.

Таблица шести структур мышления



Языковые атрибуты:

• Готовясь принять решение, я взвешиваю обе альтернативы и обсуждаю их с кем-нибудь еще.

• В своей речи я редко использую метафоры и рассказываю всю историю целиком.


Зрительные атрибуты:

• Пытаясь вспомнить человека или место, я в первую очередь воскрешаю в памяти внешний облик.

• Мне легче написать отчет, чем делать устную презентацию или создавать модель.

• Для того чтобы организовать мысли и распланировать дела, мне нужно составить список.

• Я предпочитаю прямой и постоянный зрительный контакт.

• Я могу совершать несколько визуальных действий одновременно: например, читать книгу и смотреть телевизор.

• Мне важно, как выглядит предмет или действие.


Физические атрибуты:

• Для меня естественно подолгу сидеть, не двигаясь и не меняя позы.

• Мне трудно выполнять физические действия по заранее установленному плану или расписанию.

• Физические действия мне легче совершать в собственном ритме (будь то быстро или медленно).

• Мне неприятен случайный физический контакт.

• Я чувствителен к любым прикосновениям, которые запоминаю надолго.


Естественные черты:

Что бы я ни делал, я либо «учу», либо «продаю».


Фрустрации:

Мне бывает трудно выполнять некие действия в установленном порядке.


«Отключаюсь»:

От прикосновений.



Языковые атрибуты:

• Я предпочитаю тишину или музыку, которую сам выбираю; я очень чувствителен к звукам.

• Обычно я долго думаю, перед тем как что-то сказать.

• Услышанные слова и сам тон высказывания сильно влияют на меня и долго не выходят из головы.

• Я не люблю, когда меня перебивают, а также избегаю словесных перепалок.

• Не люблю, когда мне указывают, что говорить, или пишут за меня текст выступления.


Зрительные атрибуты:

• Пытаясь вспомнить человека или место, я в первую очередь воскрешаю в памяти внешний облик.

• Мне легче написать отчет, чем делать устную презентацию или создавать модель.

• Для того чтобы организовать мысли и распланировать дела, мне нужно составить список.

• Я предпочитаю прямой и постоянный зрительный контакт.

• Я могу совершать несколько визуальных действий одновременно, например, читать книгу и смотреть телевизор.

• Мне важно, как выглядит предмет или действие.


Физические атрибуты:

• Я четко и ясно ощущаю все, что происходит с моим телом.

• У меня много скрытой энергии, готовой вырваться наружу.


Естественные черты:

Я выстраиваю связи между людьми.


Фрустрации:

Мне бывает трудно понять, что я чувствую и что мне нужно.


«Отключаюсь»:

От долгих словесных объяснений.



Языковые атрибуты:

• Готовясь принять решение, я взвешиваю обе альтернативы и обсуждаю их с кем-нибудь еще.

• В своей речи я редко использую метафоры и рассказываю всю историю целиком.


Зрительные атрибуты:

• Мне удобнее работать с малыми объемами визуальной информации: емкие афористичные фразы лучше пространных абзацев.

• Обилие зрительных подробностей меня подавляет.

• Поддерживать зрительный контакт мне совсем не просто.

• То, как человек смотрит на меня, оказывает очень сильное воздействие.

• Я не люблю, когда мне указывают, куда смотреть.


Физические атрибуты:

• Я предпочитаю быть на ногах, выступать мне удобнее стоя за трибуной, а не сидя за столом.

• Я люблю делиться опытом, демонстрировать свои идеи на созданной мною модели.

• Чтобы организовать себя, мне необходимо разложить все по полочкам.

• Мне легко вспомнить, что я делал и что при этом ощущал физически.

• Для меня естественно пробовать что-то новое, экспериментировать, работая при этом руками.

• Я могу выполнять несколько кинестетических задач одновременно.

• Мне очень важно, как та или иная вещь сделана.


Естественные черты:

Я – типичный практик.


Фрустрации:

Перейти на страницу:

Похожие книги

100 способов найти работу
100 способов найти работу

Книгу «100 способов найти работу» можно уверенно назвать учебным пособием, которое поможет вам не растеряться в современном деловом мире.Многие из нас мечтают найти работу, которая соответствовала бы нескольким требованиям. Каковы же эти требования? Прежде всего, разумеется, достойная оплата труда. Еще хотелось бы, чтобы работа была интересной и давала возможность для полной самореализации.«Мечта», - скажете вы. Может быть, но не такая уж несбыточная. А вот чтобы воплотить данную мечту в реальность, вам просто необходимо прочитать эту книгу.В ней вы найдете не только способы поисков работы, причем довольно оригинальные, но и научитесь вести себя на собеседовании, что просто необходимо для получения долгожданной работы.

Глеб Иванович Черниговцев , Глеб Черниговцев

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Психология общих способностей
Психология общих способностей

Цель данной книги – изложение теоретических оснований психологии общих способностей человека (интеллекта, обучаемости, креативности). В ней анализируются наиболее известные и влиятельные модели интеллекта (Р.Кэттелла, Ч.Спирмена, Л.Терстоуна, Д.Векслера, Дж. Гилфорда, Г.Айзенка, Э.П.Торренса и др.), а также данные новейших и классических экспериментов в области исследования общих способностей, описывается современный инструментарий психодиагностики интеллекта и креативности. В приложении помещены оригинальные методические разработки руководимой автором лаборатории в Институте психологии РАН. Информативная насыщенность, корректность изложения, цельность научной позиции автора безусловно привлекут к этой книге внимание всех, кто интересуется психологией, педагогикой, социологией.

Владимир Николаевич (д. псх. н.) Дружинин , Владимир Николаевич Дружинин

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука