Кому на МФ жить хорошо

Причина вторая и самая главная, что читает данный курс человек, отлично знающий свой предмет, имеющий огромный опыт в расследовании несчастных случаев на производстве, а также технических и технологических аварий. Причина третья заключается в том, что этот специалист, к своим знаниям и опыту

ещё прилагает огромный театральный дар. Из – за этого всего на лекции по охране труда и технике безопасности, курс, который заканчивается даже не дифференцированным, а простым зачётом, народу набивалось столько, что опоздавшие стояли в проходах вдоль стен и стоя слушали и смотрели разворачивающееся действо.

А послушать и даже посмотреть было что!

– Довелось мне как – то расследовать аварию на ТЭЦ, рассказывает лектор.

– Дело было так. После капитального ремонта ввели котёл в эксплуатацию. Постепенно довели до рабочей температуры теплоноситель. Всё идёт, как и положено по инструкции, но в ночь было обещано сильное похолодание. В Томске это случается нередко зимой или даже в конце осени.

Ночью стали поднимать давление в котле и температуру теплоносителя. Тут наложилось много факторов одновременно, как это чаще всего и происходит.

Смена работает только с дежурным технологом, который должен одновременно следить за всем рабочем процессом и оборудованием, первое похолодание, для которого ещё не провели дополнительного обучения и инструктажа, котёл, только выведен из ремонта и ещё не подвергался испытаниям в рабочем режиме, а только послеремонтные испытания прошёл.

Я сразу вам заостряю внимание. Какие производственные недоработки приводят к авариям на производстве.

Вся эта тирада сопровождалась широкими размашистыми движениями рук, подъёмом или понижением тембра и громкости голоса. Так сказать, «нагнеталось».

И после фразы «…К авариям на производстве», произнесённой ровным вкрадчивым голосом с оглушительным взрывом, произведённым лёгкими лектора он подпрыгивает, иллюстрируя произошедший взрыв, раскидывает руки, ноги в разные стороны, изображая собой разорвавшейся котёл. Так же своим голосом изображает падение всевозможных деталей после взрыва, обрушившего частично стену, и пробившего потолок.

В установившейся гробовой тишине слышится голос преподавателя:

– Просто очень повезло, что ночная смена, и людей было минимум, да ещё сама смена находилась на обеде, даже оператор обедал в своём помещении.

– Разорвавшийся котёл повредил потолок, стены, частично трубопроводы. У самого котла даже срезало крепёжные болты, что уже говорить о его целостности.

Травмированных не было. И то, что оператор обедал в закрытом помещении его спасло от ошпаривания перегретым паром.

Расследование показало, что предохранительный клапан, который перекрывают для проведения испытаний, не перевели в рабочее состояние, иначе рабочие бы в этом случае услышали лишь громкий свист выбрасываемого пара через отверстие клапана. Вот такой: и он оглушительно свистнул!

Идёт рассказ об электробезопасности.

– Приходит к электрику завхоз цеха и говорит:

– Нужно лампочку в коридоре, идущему к туалету и душу, поменять, а то она перегорела и в коридоре темно. Электрик взял табуретку и пошёл менять лампочку.

– Но когда он поставил новую лампочку, то она не загорелась.

– Электрику же лень спуститься с табурета и проверить: отключён автомат или нет, от которого запитано освещение. Он заглянул в патрон и увидел то, что должен был увидеть. Из – за повышенной влажности у душевой комнаты контакты в патроне окислились.

– Сейчас эти контакты почищу от окиси отверткой, и всё заработает.

С этими мыслями электрик суёт жало отвертки в патрон, и, как и положено, замыкает оба контакта, да ещё и «закорачивает» на себя.

Надо сказать, что, рассказывая всё это он откуда – то притащил табуретку и, изображая электрика, взобрался на неё, что – то ковыряя в воздухе пальцем.

– Ба – бах!!!

Короткое замыкание. Руки вразлёт, ноги подкашиваются, и он с высоты табурета и своего не маленького роста падает на пол кафедры, с которой нам вещал. Подрыгав ногами как в судорогах от электротравмы он «отошёл в Лучший Мир». Через несколько секунд мёртвой тишины Елгазин возобновляет своё вещание прямо с пола:

– А всё должно происходить по следующей схеме…

Он поднялся с пола, отряхнул пыль с брюк и пиджака и подробно рассказал всем нам последовательность действий всех должностных лиц и что предусматривает закон за их несоблюдение.

После небольшого перерыва лекция возобновилась новым ошеломляющим примером. – Вон, говорит он – и его острый длинный указательный палец устремился куда – то под потолок над его головой. И взоры всех

слушателей устремились туда же. Но, не всем слушателем сразу оказалось видно то место, куда указывал преподаватель, поэтому некоторые даже по вскакивали с мест, чтобы всё – таки рассмотреть это злополучное место.

Меж тем, дождавшись, пока все не насладятся зрелищем этого загадочного места лектор продолжил.

– Вон там, где – то высоко – высоко перегорела лампочка.

Завхоз снова идёт к электрику и говорит ему об этом.

– Скажите! А электрик тот же самый?

– Нет! Другой. Вы же видели какую травму получил предыдущий.