Конспекты по изобразительному искусству, мифологии и фольклору. 2 класс

Практическая работа

Педагог . Сегодня мы будем изображать Мировое древо. Каждый изобразит его так, как представляет. Чем оно будет необычнее, тем больше оно будет похоже на мифологическое Древо. Давайте посмотрим таблицу. На ней изображены реальные деревья: береза, дуб, осина и т. п. На других таблицах, которые мы с вами уже рассматривали в ходе беседы, изображены мифологические деревья. Кто мне скажет, чем они отличаются друг от друга?

Дети . На первой таблице деревья настоящие, какие мы видим каждый день на улице, а на других таблицах деревья волшебные, сказочные. На них могут изображаться сказочные птицы, необычные плоды и цветы и можно даже расположить целый город.

Педагог . Вы все правильно заметили. Но что общего у деревьев реальных с деревьями сказочными?

Дети . У всех деревьев обязательно есть ствол и ветки.

Педагог . Правильно. При изображении стилизованного сказочного дерева его необходимо изобразить так, чтобы оно было похоже на него, т. е. найти в изображении главное, его основу, т. е. ствол и ветки. Ветки на дереве можно закручивать в виде орнаментальных кругов, в которые вписываются сказочные плоды, фрукты и даже целые города. Фантазировать сначала надо с помощью простого карандаша. А кто мне скажет, как лучше расположить альбомный лист – горизонтально или вертикально и объясните почему?

Дети . Вертикально, потому что дерево растет вверх и имеет размер больше в высоту, чем в ширину.

Педагог . Вы можете изобразить Мировое древо или сказочное дерево. На нем нарисуйте все, что вы считаете нужным для изображения. Так как работа будет выполняться карандашом, то у художников она называется графической.

Итог урока

Дети выставляют выполняемые эскизы на доску. Учитель отмечает, что все работы получились интересными и необычными, т. е. старается дать общую положительную оценку. Затем он выбирает несколько наиболее удачных эскизов и просит их авторов рассказать, что они нарисовали.

Педагог. Сегодня каждый из вас нарисовал свое Мировое древо. Может кто-то из вас составит рассказ, что он изобразил на нем?

На следующем уроке мы продолжим изучение этой темы, я расскажу вам, какие животные изображались на Мировом древе.

Литература

Грушко Е., Медведев Ю. Словарь славянской мифологии. Нижний Новгород, 1996.

Дайн Г.Л. Детский народный календарь. Приметы, поверья, игры, рецепты, рукоделье. М., 2001.

Ключевский В.О. Два воспитания // Соч. в 9 т. М., 1990.

Князева О.Л., Миханева М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры: Программа: Учеб. – метод. пособие. СПб., 1988.

Коринфский А.А. Народная Русь. М., 1991.

Люблинская А.А. Учителю о психологии младшего школьника. 1977.

Маерова К., Дубинская К. Русское народное прикладное искусство: Учеб. пособие. М., 1990.

Маленькие чудеса: Очерки / Сост. Н. Тарановская. Л., 1981.

Мельников М. Русский детский фольклор. М., 1989.

Миловский А.С. Скачки, добрый единорог: Очерки. 1983.

Морозов И., Слепцова И. Забавы вокруг печки. М., 1994.