Читаем Конспекты занятий по духовно-нравственному воспитанию дошкольников полностью

Х о з я й к а. Дед и баба вокруг Даши ходят, глаз с нее не сводят, ласкают, развлекают, вкусно угощают. День прошел, затем второй. Даша ест, спит, на печи лежит, гуляет, а затем опять отдыхает. Дедушке с бабушкой не помогает. На третий день дед и баба захворали, утром с постели не встали. Даша встала и видит: завтрака на столе нет. Рассердилась Даша, стала кричать да ворчать.

Д а ш а. Дед, баба, где блины? Уж готовы быть должны! Самовар не гудит, холодный стоит! В доме не прибрано, где ж такое видано?

Д е д.

Прихворнули мы, Дашенька, заболели.

Б а б а.

Ты бы, внучка, помогла,В доме быстро прибрала,Нас бы с дедом обогрела,Накормила, пожалела. Ох-ох-ох.

Д а ш а.

Ничего не хочу знать!Я в гостях привыкла отдыхать!Работать я не могу!Я от вас в город уйду!

Дед и баба.

Ой-ой-ой, беда!Внучка от нас ушла,Не накормила, не обогрела, не пожалела.

Х о з я й к а.

Пошла Даша в город, а дорога далека,А дорога нелегка.Шла-шла Даша по лесу и заблудилась.Села на пенек и заплакала.

Л я г у ш к а. Ква-ква-ква! Кто здесь плачет: кап да кап?

Д а ш а. Это я, Д а ш а. Я у дедушки с бабушкой отдыхала, а они заболели, мне работать велели. Работать я не могу, лучше в город убегу. Помоги мне дорогу найти!

Л я г у ш к а. Ква-ква-ква! Ты, Даша, не права! К деду с бабушкой беги, накорми, помоги!

Д а ш а. Не хочу, не буду, уходи отсюда!

Л я г у ш к а. Ква-ква-ква! (Убегает.)

Х о з я й к а. Даша дальше пошла, но дорогу не нашла. Навстречу ей заяц.

З а я ц. Здравствуй, девочка! Ты куда идешь? В лесу одна ты пропадешь!

Д а ш а. Это я, Д а ш а. Я у дедушки с бабушкой отдыхала, а они заболели, мне работать велели. Работать я не могу, лучше в город убегу. Помоги мне дорогу найти!

З а я ц. Девочка, ты не права, ты вернуться должна. Обними дедушку и бабушку, пожалей, накорми, и тогда тебя простят они.

Д а ш а. Не хочу, не буду, уходи отсюда!

З а я ц. Ой, ой, побегу скорей домой!

Д а ш а. Никто меня не понимает, никто мне не помогает!

Л и с а. Это кто же здесь рыдает, покой в лесу нарушает? Шум такой стоит, что весь лес гудит!

Д а ш а. Помоги мне, лисонька, мне в лесу страшно!

Л и с а. Зачем дедушку с бабушкой обидела? Ты должна вернуться в дом, навести порядок в нем, бабушку и дедушку приласкать и никогда не обижать.

Д а ш а. Не хочу, не буду, уходи отсюда!

Л и с а. Ухожу, ухожу, всем про тебя расскажу!

Х о з я й к а. Долго Даша по лесу бродила, долго плутала, к вечеру ей и вовсе страшно стало без бабушки, без дедушки.

Д а ш а. Где моя бабушка, где мой дедушка? Может, звери правду говорят? Может, мне надо вернуться, прощенья попросить, дедушку с бабушкой пожалеть, накормить?

М е д в е д ь. Правильно говоришь, правильно! Надо извиниться, надо помириться! Дедушку с бабушкой ты бросила и зверюшек обидела: они хотели тебе помочь, а ты их прогнала прочь!

Д а ш а. Все на меня обиделись, а я со всеми помирюсь! Звери лесные, выходите, меня, пожалуйста, простите!

М е д в е д ь. Правильно говоришь, правильно! Надо старших уважать, малышей не обижать!

Х о з я й к а. Вот теперь Дашу и похвалить можно: упрямиться перестала и у всех прощенья попросила. И правильно! Как вы думаете, ребятки, простят ее звери? (Ответы детей.) Сейчас узнаем!

З в е р и. Даша, мы тебя прощаем, ягодами угощаем!

Д а ш а. Спасибо! Давайте, к дедушке и бабушке вместе пойдем, вы теперь мои друзья!

Х о з я й к а. Дедушка и бабушка в окошечко глядят и видят. Дашенька идет, а за ней лесной народ – и лягушка, и зайка, и лисичка. Впереди медведь идет и во все горло поет:

Надо старших уважать,Малышей не обижать!

Д а ш а. Дедушка и бабушка, милые, дорогие, простите меня, пожалуйста! Я от вас ушла, непослушная была! Я теперь хорошей буду, перемою всю посуду, каши сладкой наварю, деда с бабой накормлю. И зверюшек не обижу я, они теперь мои друзья!

Дед и баба. Вот и хорошо, внучка, вот и замечательно!

Х о з я й к а. Очень мне понравилась мишкина песенка. Мишенька, спой-ка еще разок, а мы тебе подпоем!

Надо старших уважать,Малышей не обижать!

Тут и сказке конец, а кто старшим помогает, тот и молодец! До свидания, ребятки! Даша с вами тоже прощается!

Занятие 32. Пасха красная

Перейти на страницу:

Похожие книги

100 запрещенных книг: цензурная история мировой литературы. Книга 1
100 запрещенных книг: цензурная история мировой литературы. Книга 1

«Архипелаг ГУЛАГ», Библия, «Тысяча и одна ночь», «Над пропастью во ржи», «Горе от ума», «Конек-Горбунок»… На первый взгляд, эти книги ничто не объединяет. Однако у них общая судьба — быть под запретом. История мировой литературы знает множество примеров табуированных произведений, признанных по тем или иным причинам «опасными для общества». Печально, что даже в 21 веке эта проблема не перестает быть актуальной. «Сатанинские стихи» Салмана Рушди, приговоренного в 1989 году к смертной казни духовным лидером Ирана, до сих пор не печатаются в большинстве стран, а автор вынужден скрываться от преследования в Британии. Пока существует нетерпимость к свободному выражению мыслей, цензура будет и дальше уничтожать шедевры литературного искусства.Этот сборник содержит истории о 100 книгах, запрещенных или подвергшихся цензуре по политическим, религиозным, сексуальным или социальным мотивам. Судьба каждой такой книги поистине трагична. Их не разрешали печатать, сокращали, проклинали в церквях, сжигали, убирали с библиотечных полок и магазинных прилавков. На авторов подавали в суд, высылали из страны, их оскорбляли, унижали, притесняли. Многие из них были казнены.В разное время запрету подвергались величайшие литературные произведения. Среди них: «Страдания юного Вертера» Гете, «Доктор Живаго» Пастернака, «Цветы зла» Бодлера, «Улисс» Джойса, «Госпожа Бовари» Флобера, «Демон» Лермонтова и другие. Известно, что русская литература пострадала, главным образом, от политической цензуры, которая успешно действовала как во времена царской России, так и во времена Советского Союза.Истории запрещенных книг ясно показывают, что свобода слова существует пока только на бумаге, а не в умах, и человеку еще долго предстоит учиться уважать мнение и мысли других людей.

Алексей Евстратов , Дон Б. Соува , Маргарет Балд , Николай Дж Каролидес , Николай Дж. Каролидес

Культурология / История / Литературоведение / Образование и наука