Читаем Контр-адмирал Рудаков. Вальс с королевой полностью

В 1930 году выдал комсомол молодому пареньку путёвку, для поступления в Военно-морское училище. Рост и стать у Олимпия – соответствующие. Для подводных лодок, может, и великоват, но для надводных кораблей – в самый раз. Прибыл Олимпий по путёвке в Ленинград и поступил в элитное училище – Высшее военно-морское училище имени М.В. Фрунзе. Надо отметить, что в те годы, оно было единственным училищем, которое готовило Красных командиров флота. Это училище (морской кадетский корпус) окончили все легендарные, овеянные славой адмиралы Российской империи. В этом же списке и все адмиралы советского периода. Молодые выпускники тех лет встретили войну и с честью дошли до победы, многие в званиях адмиралов, многие в званиях Героев Советского Союза. Окончил это училище и бывший Нарком ВМФ, любимый всеми Адмирал флота Советского Союза – Николай Герасимович Кузнецов, и Главком ВМФ Сергей Георгиевич Горшков, который своё первое адмиральское звание, контр-адмирал, получил ещё в 1941 году, высадив удачно десант в Григорьевке, под Одессой. Любопытно заметить, что в адмиральских званиях всех рангов он прослужил ещё сорок лет, закончив службу Главкомом ВМФ – Адмиралом флота Советского Союза. В эти годы училище уже называлось Краснознамённым. После Великой Отечественной войны, к названию прибавилось: орденов Ленина и Ушакова первой степени. Звучало длинновато, но красиво – Высшее военно-морское Краснознамённое, орденов Ленина и Ушакова I степени училище имени Михаила Васильевича Фрунзе.

Кстати, для исторической точности, надо отметить, что только один адмирал не оканчивал Морской кадетский корпус: это – вице-адмирал Степан Осипович Макаров, сын Николаевского прапорщика. Не имел прапорщик Осип Макаров дворянского достоинства, и поэтому легендарный Макаров, его сын, окончил училище (классы) минного оружия в Кронштадте.


Король Георг VI с королевой.

За ними поспешает будущая королева


Итак, Олимпий Рудаков – курсант морского училища. На статной фигуре прекрасно смотрится морская форма: брюки клёш, форменка с голубым воротником и бескозырка. В те годы его, как и многих других курсантов, для прохождения практики, приписали к «Авроре». Там Олимпий Рудаков учился морской практике. 20 мая 1937 года, перед выпуском из училища, курсантов направили на последнюю практику. Предстояло совершить дальний поход, и не просто поход, а с участием в мероприятиях, сопровождающих коронование нового короля Англии Георга VI.

На такие нечастые события в Англию, в Портсмут, направляются корабли всех флотов. Несмотря на то, что флот России стал советским, его тоже пригласили на торжество. На Спитхедском рейде оказалось две сотни кораблей со всего мира. От Советского Союза направили линейный корабль «Марат». На этом линкоре и оказался мичман Олимпий Рудаков, выпускник училища, наш будущий герой.


Матрос-сигнальщик.

Ст. метро «Площадь Революции». Москва


Здесь же, на линкоре, оказался и, уже известный в то время, скульптор Матвей Манизер. Долго присматривался скульптор к матросам и курсантам. Незаметить Олимпия было, просто, невозможно: и рост, и стать, и красивое русское лицо привлекли внимание скульптора. А искал художник подходящее лицо и фигуру для создания скульптуры матроса-сигнальщика, которая должна была украсить новую станцию «Площадь Революции», строящуюся в центре Москвы. И началась работа с Олимпием, разумеется, в свободное для курсанта время. Постепенно стал вырисовываться матрос в полный рост с сигнальными флажками в руке. Так и остался молодой курсант отлитым в бронзе навека. Да, повезло Олимпию, ещё ничего не совершив, оставить потомкам такую память о себе в скульптуре. Выбор скульптора оказался правильным и даже пророческим, как покажет время. Позже будут приведены народные приметы, связанные с этой и другой скульптурой на этой станции метро. А пока Олимпию повезло принять участие в таком значимом походе. Наверное, многое виденное на рейде и пригодилось будущему капитану 1 ранга через шестнадцать лет. Вернулись курсанты из похода, началась подготовка к выпускным государственным экзаменам. Учёба в те годы длилась четыре года. Этого было достаточно, чтобы подготовить офицера флота с высшим образованием. Выпускались тогда в основном вахтенными офицерами. Позже произошло чёткое разделение на факультеты: штурманский, артиллерийский и минно-торпедный. Все эти науки, разумеется, преподавались и в 30-е годы.


Спидхедский рейд. 1937 год


Перейти на страницу:

Похожие книги

Академик Императорской Академии Художеств Николай Васильевич Глоба и Строгановское училище
Академик Императорской Академии Художеств Николай Васильевич Глоба и Строгановское училище

Настоящее издание посвящено малоизученной теме – истории Строгановского Императорского художественно-промышленного училища в период с 1896 по 1917 г. и его последнему директору – академику Н.В. Глобе, эмигрировавшему из советской России в 1925 г. В сборник вошли статьи отечественных и зарубежных исследователей, рассматривающие личность Н. Глобы в широком контексте художественной жизни предреволюционной и послереволюционной России, а также русской эмиграции. Большинство материалов, архивных документов и фактов представлено и проанализировано впервые.Для искусствоведов, художников, преподавателей и историков отечественной культуры, для широкого круга читателей.

Георгий Фёдорович Коваленко , Коллектив авторов , Мария Терентьевна Майстровская , Протоиерей Николай Чернокрак , Сергей Николаевич Федунов , Татьяна Леонидовна Астраханцева , Юрий Ростиславович Савельев

Биографии и Мемуары / Прочее / Изобразительное искусство, фотография / Документальное
Актерская книга
Актерская книга

"Для чего наш брат актер пишет мемуарные книги?" — задается вопросом Михаил Козаков и отвечает себе и другим так, как он понимает и чувствует: "Если что-либо пережитое не сыграно, не поставлено, не охвачено хотя бы на страницах дневника, оно как бы и не существовало вовсе. А так как актер профессия зависимая, зависящая от пьесы, сценария, денег на фильм или спектакль, то некоторым из нас ничего не остается, как писать: кто, что и как умеет. Доиграть несыгранное, поставить ненаписанное, пропеть, прохрипеть, проорать, прошептать, продумать, переболеть, освободиться от боли". Козаков написал книгу-воспоминание, книгу-размышление, книгу-исповедь. Автор порою очень резок в своих суждениях, порою ядовито саркастичен, порою щемяще беззащитен, порою весьма спорен. Но всегда безоговорочно искренен.

Михаил Михайлович Козаков

Биографии и Мемуары / Документальное