Читаем Контрольно-измерительные материалы. Русский язык. 7 класс полностью

А6. В каком примере нет речевой ошибки?

 1) согласно расписанию

 2) пирожки с капусты

 3) около триста граммов

 4) жидкость от выведения пятен


Прочитайте текст и выполните задания B1—B3 и С1.

(1)Первенство в постройке парового двигателя принадлежит русскому мастеру Ивану Ивановичу Ползунову. (2) Он хотел построить сначала небольшую опытную машину, с тем чтобы всесторонне изучить её в действии, обучить рабочих, и лишь затем приступить к созданию больших паровых двигателей. (3)Но рабочих-специалистов Ползунову не дали, необходимого инструмента не нашлось, приходилось почти всё делать самому. (4)Благодаря таланту и настойчивости мастера к середине 1765 года паровая машина, поражавшая своими размерами, всё же была создана.


В1. Из предложений (1) и (4) выпишите предлоги.


В2. Из предложения (2) выпишите частицу, укажите её значение.


В3. Из предложений (2) и (3) выпишите союзы.


С1. Напишите небольшое рассуждение о том, какими качествами, на ваш взгляд, должен обладать изобретатель.

Тест 25. Итоговый тест по программе 7 класса

Вариант 1

А1. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?

 1) о пропавш..й экспедици..

 2) о случивш..мся н..давно

 3) на взвивш..мся знамен..

 4) выяв..вший н..достатки


А2. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?

 1) примеча..мый, высвет..в

 2) поража..мый, заброс..в

 3) ненавид..мый, прекращ..на

 4) недвиж..мый, отвес..в


А3. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква А (Я)?

 1) засе. но, позор. щий

 2) держ. щий, кол. щий

 3) занима. щийся, спа. нный

 4) стел. щий, потер. на


А4. В каком предложении на месте пропуска пишется одна буква Н?

 1) К станции подходил гружё..ый углём состав.

 2) Все пути к отступлению отреза..ы.

 3) Говорил он горячо и взволнова..о.

 4) Подростки были веселы и раскова..ы.


А5. В каком предложении НЕ пишется слитно с обоими словами?

 1) Одет он (не)лепо, (не)по-нашему.

 2) Уходя из дома, (не)оставляйте (не)выключенные электроприборы.

 3) Выглядел он (не)ряшливо и говорил (не)искренне.

 4) (Не)набив шишек, (не)научишься кататься на велосипеде.


А6. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НИ?

В чертогах Снежной королевы Каю казалось, что лучше ему (1)где быть (2) может. Он (3)мало (4) беспокоился о своей судьбе.

 1) 1, 4

 2) 1

 3) 1, 2, 3, 4

 4) 1, 3


А7. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

 1) Вот раздалося (КУ)КУ (В)ДАЛЕКЕ.

 2) (В)СЛЕДСТВИЕ сильных морозов занятия отменили, (ЗА)ТО можно было выспаться.

 3) (НЕ)СМОТРЯ на то что был поздний час, (КОЕ)ГДЕ в окнах горел свет.

 4) Я (ТО)ЖЕ научился решать задачи (НА)ПОДОБИЕ треугольников.


А8. В каком слове на месте пропуска пишется буква О?

 1) насух..

 2) снов..

 3) к..литка

 4) акв..рель


А9. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

 1) балУясь

 2) досЫта

 3) килОметр

 4) нАчавший


А10. В каком примере не нарушена речевая норма?

 1) напишущий изложение

 2) аэрозоль для моли

 3) уверенность в победе

 4) поделиться о впечатлениях


А11. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?

 1) Это был трудный путь, и люди, утомлённые им, падали духом.

 2) Алёша так неожиданно бросился на шею к кухарке, что она упустила из рук Чернушку, которая от страха взлетела на кровлю сарая и там продолжала кудахтать.

 3) Тьма заполнила комнату, камин потух, и тени пропали, а гномы продолжали играть.

 4) Злая мачеха вскочив, об пол зеркальце разбив, в двери прямо побежала и царевну повстречала.


Прочитайте текст и выполните задания В1—В6 и С1.

Перейти на страницу:

Похожие книги

История лингвистических учений. Учебное пособие
История лингвистических учений. Учебное пособие

Книга представляет собой учебное пособие по курсу «История лингвистических учений», входящему в учебную программу филологических факультетов университетов. В ней рассказывается о возникновении знаний о языке у различных народов, о складывании и развитии основных лингвистических традиций: античной и средневековой европейской, индийской, китайской, арабской, японской. Описано превращение европейской традиции в науку о языке, накопление знаний и формирование научных методов в XVI-ХVIII веках. Рассмотрены основные школы и направления языкознания XIX–XX веков, развитие лингвистических исследований в странах Европы, США, Японии и нашей стране.Пособие рассчитано на студентов-филологов, но предназначено также для всех читателей, интересующихся тем, как люди в различные эпохи познавали язык.

Владимир Михайлович Алпатов

Языкознание, иностранные языки / Языкознание / Образование и наука