Читаем Контрольно-измерительные материалы. Русский язык. 7 класс полностью

 3) Девушка образова..а.

 4) Игрушка слома..а.


А4. В каком причастии на месте пропуска пишется буква Ё?

 1) откуш..нный

 2) заверш..ны

 3) прикруч..на

 4) закопч..нный


В1. Напишите, чем является НЕ в данном предложении.

(Не)отремонтированная квартира выглядит (не)опрятно.


С1. Составьте заявление, в котором обоснуйте просьбу разрешить вам пропустить занятия.

Тест 12. Обобщение темы «Причастие»

Вариант 1

А1. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?

 1) с ушедш..м поездом, развес..вший фотографии

 2) о накаливш..йся обстановке, поспор..вший с приятелем

 3) о проливш..мся молоке, выгор..вший участок

 4) с прошедш..м праздником, выкат..вшийся клубок


А2. В каком ряду в обоих причастиях на месте пропуска пишется буква А (Я)?

 1) вид..щий, сморщ..нный

 2) проща..щийся, озадач..нный

 3) стел..щийся, потрач..нный

 4) кле..щий, рассе..нный


А3. В каком ряду в обоих причастиях на месте пропуска пишется буква Е?

 1) выставля..мый, разве..на

 2) завис..мый, сочт..ны

 3) управля..мый, заверш..на

 4) движ..мый, усе..ны


А4. В каком ряду в обоих причастиях на месте пропуска пишется одна буква Н?

 1) напряжё..ый труд, решение найде..о

 2) печё..ые овощи, охваче..ы радостью

 3) просвещё..ое общество, нечая..ая встреча

 4) мощё..ая булыжником, дети растеря..ы


А5. В каком примере НЕ с причастием пишется слитно?

 1) (Не)работающий, а сломанный телефон.

 2) Посуда (не)убрана в шкаф.

 3) (Не)накормленная вовремя собака.

 4) (Не)оконченная повесть.


А6. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?

 1) Всю досаду, накопленную во время скучной езды путешественник вымещает на смотрителе.

 2) В чём художественный смысл картинок на стенах «смиренной, но опрятной обители», изображающих историю о блудном сыне?

 3) С детских лет отзывается в наших сердцах благородный голос Лермонтова, пробуждающий отвагу, утверждающий чувства долга и чести.

 4) Д. С. Мережковский сравнивал стихи Лермонтова с «заученными с детства молитвами».


Прочитайте текст и выполните задания В1—В4 и С1.

(1)У побережья одной из индонезийских провинций поймана кистепёрая рыба целокант, относящаяся к виду, вымершему, как считалось, около 80 миллионов лет назад. (2)Рыбак и его сын в течение часа держали пойманную рыбу у себя дома, а потом выпустили целоканта в огороженный сетью участок моря. (3)Выловленный индонезийскими рыбаками целокант был длиной 131 сантиметр и весом 51 килограмм.


В1. Напишите, чем выражено сказуемое в предложении (1).


В2. Из предложения (1) выпишите действительное причастие прошедшего времени. Укажите его вид.


В3. Напишите, какие причастия встречаются в предложении (2).


В4. Выпишите из предложения (3) причастный оборот.


С1. Расскажите, в чём вы видите значение охраны животных.

Тест 12. Обобщение темы «Причастие»

Вариант 2

А1. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?

 1) о пропавш..й книге, рано состар..вшийся

 2) с брызжущ..м весельем, заиндев..вший лес

 3) с заканчивающ..ми школу, высвет..вший проблему

 4) о разбивш..ся чашке, нечаянно обид..вший


А2. В каком ряду в обоих причастиях на месте пропуска пишется буква А (Я)?

 1) позор..щий, засе..нный

 2) держ..щий, скош..нный

 3) занима..щийся, спа..нный

 4) отбира..щий, постриж..нный


А3. В каком ряду в обоих причастиях на месте пропуска пишется буква Е?

 1) встреча..мый, потер..на

 2) отража..мый, учт..на

 3) невид..мый, прекращ..на

 4) сберега..мый, выслуш..ны


А4. В каком ряду в обоих причастиях на месте пропуска пишется одна буква Н?

 1) гружё..ая машина, девочка рассея..а

 2) покраше..ый забор, невида..ый успех

 3) лома..ая линия, пути отреза..ы

 4) вяза..ая бабушкой, письмо получе..о


А5. В каком примере НЕ с причастием пишется слитно?

 1) (Не)поставленные на место лыжи.

 2) (Не)выключенный утюг.

 3) (Не)прибранная, а разбросанная одежда.

 4) Огурцы (не)засолены.


А6. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?

 1) Он пролез через частокол в сад, влез на дерево, раскинувшееся ветвями, упиравшимися в самую крышу дома.

 2) Бедная старушка, лишённая последней надежды, уныло поплелась в хату.

 3) Крик, двигавшейся в стороне, тучи диких гусей отдавался в дальнем озере.

 4) Месяц с вышины неба давно уже озарял весь двор, наполненный спящими, густую кучу верб и высокий бурьян, в котором потонул частокол, окружавший двор.


Прочитайте текст и выполните задания В1—В4 и С1.

Перейти на страницу:

Похожие книги

История лингвистических учений. Учебное пособие
История лингвистических учений. Учебное пособие

Книга представляет собой учебное пособие по курсу «История лингвистических учений», входящему в учебную программу филологических факультетов университетов. В ней рассказывается о возникновении знаний о языке у различных народов, о складывании и развитии основных лингвистических традиций: античной и средневековой европейской, индийской, китайской, арабской, японской. Описано превращение европейской традиции в науку о языке, накопление знаний и формирование научных методов в XVI-ХVIII веках. Рассмотрены основные школы и направления языкознания XIX–XX веков, развитие лингвистических исследований в странах Европы, США, Японии и нашей стране.Пособие рассчитано на студентов-филологов, но предназначено также для всех читателей, интересующихся тем, как люди в различные эпохи познавали язык.

Владимир Михайлович Алпатов

Языкознание, иностранные языки / Языкознание / Образование и наука