Концепция фенологической работы на ступени начального общего образования

74. Миронов А. В. Методика изучения окружающего мира в начальных классах: учебное пособие для студентов факультетов педагогики и методики начального образования педвузов. М., 2002. 360 с.

75. Миронов А. В. «Окружающий мир» в начальной школе: как реализовать ФГОС: пособие для учителя / А. В. Миронов. М.: Баласс, 2012. 96 с.

76. Митина Е. Г., Сергеева Н. П. Обобщающий урок по теме «Зима» / Начальная школа. 2004. № 1. С. 48–51.

77. Младший школьник: проблемы воспитания в семье и образовательном учреждении // Начальная школа. 2008. № 5.

78. Морозова В. Ф. Формирование системы умений в процессе обучения ботанике: Дис. … канд. пед. наук. М., 1986. 186 с.

79. Натали В. Ф. Экскурсионно-исследовательский метод в преподавании биологии // Естествознание в школе. 1922. № 1–2. С. 1–9.

80. Никонов Л. Н. Практические занятия по ботанике в школе и дома. СПб., 1912.

81. Никонов Л. Н. Руководство для практических занятий по курсу неживой природы. СПб., 1907.

82. Новейший философский словарь: 3-е изд., испр. Мн.: Книжный Дом. 2003. 1280 с.

83. Новиков А. М., Новиков Д. А. Методология. М., 2007. 668 с.

84. Онищук В. А. Методы формирования географических представлений у учащихся 3–4 классов: Автореф. дис. … канд. пед. наук. М., 1958. 21 с.

85. Павлов А. П. О программе природоведения, составленной проф. Кайгородовым // Естествознание и география. 1901. № 11.

86. Палея Толковая. М.: Изд-во Сретенского монастыря, 2002. 648 с.

87. Педагогика школы: учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / Под ред. чл. – кор. АПН СССР Г. И. Щукиной. М.: Просвещение, 1977.

88. Петерсон Л. Г., Агапов Ю. В. Формирование и диагностика организационно-рефлексивных общеучебных умений в образовательной системе «Школа 2000…»: методическое пособие. М.: АПКиППРО: УМЦ «Школа 2000…». 2009. 112 с.

89. Пиаже Ж. Избранные психологические труды. М., 1969. 659 с.

90. Плешаков А. А., Новицкая М. Ю. Окружающий мир // Программы для начальной школы. Серия: Академический школьный учебник. М.: Просвещение, 2007. С. 94–108.

91. Плешаков А. А., Сороцкая О. Н. Ознакомление с окружающими миром (1–2 класс) // Программы общеобразовательных учреждений: Начальные классы (1–4). М.: Просвещение, 1994. С. 130–136.

92. Полетаева О. В. Три года преподавания естествознания и географии: со многими рисунками, изображающими практические занятия детей. М.: Типо-литогр. т-ва И. Н. Кушнерев и К°, 1911. 215 с.

93. Половинкин А. А. Методика преподавания физической географии. М.: Учпедгиз, 1953. 352 с.

94. Половцов В. В. Избранные педагогические труды.

95. Половцов В. В. Кайгородов Д. На разные темы // Образование. 1901. № 2.

96. Полянский И. И. Методика начального естествознания. Пг.: Изд-во А. С. Панафидиной, 1917. 200 с.

97. Попов Н. В. Фенологические наблюдения в школе: пособие для учителей средней школы. М.: Учпедгиз, 1950. 192 с.

98. Программы кружков внешкольных учреждений и школ. М.: Учпедгиз, 1955. С. 221–247.

99. Программы начальной школы (городской и сельской). М.: Учпедгиз, 1932.

100. Программы начальной школы. 1937/1938 учебный год. Естествознание. М.: Учпедгиз, 1937.

101. Развитие школьников в процессе обучения (III–IV классы) / Под ред. проф. Л. В. Занкова. М.: Просвещение, 1967. 175 с.

102. Рождественский Ал. Задачи школьной географии и наглядность в преподавании её // Естествознание и география. 1900. № 8. С. 43–50.

103. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер, 2008. 713 с.

104. Рубский Вячеслав, свящ. Православие – протестантизм. Штрихи полемики. URL: http://azbyka.ru/religii/konfessii/rubskiy_pravosla-vie_protestantizm_06-all.shtm

105. Русские ботаники: Биографо-библиографический словарь. Т. I: А – Б / Отв. ред. В. Н. Сукачев; сост. С. Ю. Липшиц. М.: МОИП, 1947. 336 с.

106. Савенкова Е. А. Краски осени // Начальная школа. 2004. № 10. С. 63–65.

107. Семёнов Д. Д. Избранные педагогические сочинения. М.: АПН РСФСР, 1953. 412 с.

108. Семёнов Д. Д. Уроки географии: Год 1–3. СПб., 1860–1867.

109. Севрук Л. С. К истории реставрации естествознания в русской средней школе // Естествознание в школе. 1914. № 6.

110. Скаткин М. Н. Научные основы методики преподавания естествознания в начальной школе // Известия АПН РСФСР. М., 1946. С. 111–176.

111. Скворцов Павел. Фенологические наблюдения в начальной школе: Монография. / П. М. Скворцов. Saarbr"ucken: LAP LAMBERT Academic Publishing GmbH Co. KG, 2011. 274 с.

112. Скворцов П. М. Весенние фенологические наблюдения // География в школе. 2012. № 4. С. 23–27.

113. Скворцов П. М. Возможности фенологических наблюдений в организации экологических исследований // Инновационная деятельность в образовании: материалы V Международной научно-практической конференции. Ч. II. М.: ИРОТ, 2011. С. 376–382.

114. Скворцов П. М. Место и роль фенологических наблюдений в современном процессе обучения // Современные проблемы методики преподавания биологии, географии и экологии в школе и вузе: традиции и инновации.: сб. мат-лов Международной научно-практической конференции. М.: Изд-во МГОУ, 2010. С. 230–233.