Читаем Кот, который знает всё… О чуде исцеления души и тела, доступном каждому полностью

Кот, прочувствовав эти фразы, осознал себя хозяином своей кошачьей жизни и, гордо оглядев присутствующих, улёгся.

Мария Петровна продолжила читать:

Хозяин жизни не говорит «проблема», в некоторых случаях он говорит о ситуации, ну а почти всегда – о «возможности». Слова «мне нужно», в которых звучит жертвенность, он заменяет на «я собираюсь», призывая себя к действию.

Путь к расцвету и возрождению – поддержание своих положительных качеств, умение найти в себе то, за что можно себя любить и чем гордиться.

Не путайте любовь к себе и эгоизм. Только полюбив себя и поверив в себя, вы сможете дарить любовь и свет людям.

Эгоист же не любит себя, он возвышает себя над другими, сравнивает всех с собой. Он хвастлив, завистлив, считает, что только он прав. Это проявление гордыни, и там, где правит Эго, – нет любви.

Наше напутствие вам – ПОВЕРЬТЕ В СЕБЯ!

Возьмите бумагу и составьте список своих достоинств, любимых занятий, независимо от того, приносят они доход или нет (пение, музицирование, садоводство, планирование, образование, склонность к целительству, иностранные языки…). Перечитывайте этот список, любите и цените себя! Делайте то, что вам по душе, от чего внутри всё поёт! Позвольте себе жить, радоваться и приносить пользу людям!

В этом случае болезням просто нечего будет делать у вас в теле!

И тогда Вселенная откроет перед вами все двери, и вы не будете ни в чём нуждаться!

Когда Мария Петровна закончила чтение, была глубокая ночь. Члены обеих семей долго сидели молча. Никто ничего не спрашивал, не разговаривал. Все были под впечатлением прочитанного. Каждый взял с собой обильно исписанные листочки с беспокойствами и страхами и скромные списки своих достоинств. Валентин Владимирович поехал отвозить Дашку с семейством домой.

<p>Глава 23. Кота украли</p>

У семьи была уютная дача на берегу Невы, доставшаяся им по наследству. Это был райский уголок. В огороде обильно плодоносила крапива и лебеда, «трудовая повинность» отсутствовала, каждый занимался любимым делом, все отдыхали от суетной городской жизни и «заморочек» на работе. Родители могли часами сидеть на крылечке и мирно беседовать, вызывая белую зависть соседки Лидии Андреевны, которая называла их голубками. Периодически у Маруси возникали приступы любви к земле – она вскапывала пару грядок в парнике и выращивала там чудные бородавчатые огурчики, которые Кот обожал, и помидорчики, пахнущие солнцем, в отличие от магазинных мутантов. Вечерами Маруся наведывалась к подруге Галке, жившей в соседнем доме, попить чай с мятой и поболтать. На самом деле, это был не чай, а мята, заваренная кипятком, но за этим ароматным напитком отлично сиделось и болталось.

В остальное время родители читали детективы, ни о чём не задумывались – просто радовались солнышку, чистому воздуху, облакам, тёплому песку на реке, стуку дождя по крыше дома…

Кот обожал эти дни, проводимые в полном безделии, и постоянно усиленно ленился, лёжа на солнышке или у печки. Когда наступала жара, Кот шёл купаться на Неву. На удивление всем соседям он любил плавать, и это у него отлично получалось. Кто видел эту картину впервые, тот очень удивлялся – надо же, плавающий кот!

Всё устраивало его на даче, кроме наглого рыжего соседского кота, которого постоянно приходилось гонять. Иногда родители заставали уморительную картину, когда два соседа со вздыбленной шерстью, громко вопящие от возмущения, долго таращились друг на друга, но в схватку не вступали. Пару раз дело закончилось увесистыми оплеухами друг другу, после которых рыжий удирал. Но неизменно возвращался.

Любимым местом нашего героя был забор, с которого хорошо просматривалась окрестность. Часами он, лёжа на нём, с интересом наблюдал за деревенским бытом и живностью, обитающей здесь.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Истина школы
Истина школы

Вся жизнь и творчество Ш.А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Его перу принадлежат десятки педагогических, психологических и художественных произведений.Психолого-педагогические и литературные творения автора вводят читателя в романтический мир гуманного образовательного храма, но указывают и на подводные камни, о которые спотыкается авторитарное педагогическое сознание.Идеи Амонашвили состоят во внутренней преемственности созидательной деятельности природы и воспитателя. Природа, по его мнению, закладывает в ребенка возможности безграничного развития, а школа берет на себя ответственность продолжить дело природы и сотворить из него благородного человека. Образование есть лепка человека с определенными качествами, и оно не может проходить без участия самого ребенка, устремленного по пути развития, взросления и свободы.Книги Ш.А. Амонашвили обращены к широкому кругу читателей – учителям, воспитателям, работникам образования, родителям, студентам, ученым.

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука