Краткий справочник по истории России

После длительной подготовки 19 февраля 1861 г. был утвержден окончательный вариант крестьянской реформы, спустя две недели опубликованный в виде манифеста. Крестьяне, находившиеся в зависимости от помещиков, получили личную свободу и возможность выкупить часть земли: дом с приусадебным участком и земельный надел. Земля передавалась не самим крестьянам, а общине, которая распределяла ее между своими членами. Так как крестьяне не могли внести сразу весь выкупной платеж, 80 % суммы давало государство. Впоследствии крестьяне были вынуждены выплачивать долг с процентами. Большая часть земель осталась в руках помещиков.

Наиболее последовательной была судебная реформа. С 1864 г. суды приобрели бессословный характер, судьи перестали зависеть от администрации, а судебные заседания стали открытыми. В основу судебного процесса был положен принцип состязательности: обвинение выдвигал прокурор, а защищали его присяжные поверенные (адвокаты). Решение о виновности выносили присяжные заседатели. Если подсудимый признавался виновным, меру наказания определяли судья и два члена суда. Для разрешения менее важных дел функционировали мировые суды, задачей которых было не вынесение приговора, а примирение сторон.

Тогда же в России начались реформы местного самоуправления – земская (1864 г.) и городская (1870 г.). В уездах и губерниях формировалось выборное всесословное самоуправление – земство. Выборы в земства проходили отдельно от помещиков, горожан и крестьян, причем последние выбирали по многоступенчатой схеме. На земских собраниях избирали исполнительные органы – губернские и уездные земские управы. В их компетенцию входило решение вопросов, связанных со здравоохранением, образованием, благоустройством. Аналогичным образом строилось самоуправление в крупных городах.

В ходе военной реформы в 1874 г. система рекрутских наборов была заменена всесословной воинской повинностью. В армию стали призывать представителей всех сословий, а срок службы был постепенно уменьшен до 3 лет в пехоте и 4 лет во флоте и специальных войсках. Предполагалось, что в течение этого времени новобранец проходит обучение, а затем увольняется в запас. В случае необходимости армия мирного времени пополнялась за счет уволенных в запас, что увеличивало ее численность в несколько раз. При этом лица, получившие среднее и высшее образование, имели различные льготы по службе. Помимо изменения схемы комплектования армии реформа выразилась в реорганизации военного образования, издании новых уставов, создании военных округов и т. д.

В рамках реформы образования была упорядочена система учебных заведений: начальные школы, в которых в течение 3 лет обучали чтению, счету и Закону Божию; средние учебные заведения, подразделявшиеся на классические гимназии (там давали гуманитарное образование) и реальные училища (в них акцент делался на естественные дисциплины), где учились 6 или 7 лет; высшие учебные заведения – университеты и технические институты. При этом выпускники гимназий могли без экзаменов поступать в университеты, а окончившие реальные училища – в институты. Начальные школы могли создаваться любыми общественными организациями или частными лицами, однако действовали они под контролем училищных советов. Университеты пользовались автономией, то есть вмешательство государства в их внутренние дела был ограничено.

Александр II вошел в историю как Царь-освободитель не только из-за крестьянской реформы, но и благодаря освобождению Болгарии от шестивекового турецкого ига по итогам Русско-турецкой войны (1877–1878).

По решению Берлинского конгресса Россия вернула себе юг Бессарабии и приобрела Карсскую область. Румыния, Сербия и Черногория получили независимость от Османской империи, а Болгария стала автономным княжеством, сделав первый шаг к полному суверенитету.

В 1858 и 1860 гг. были заключены Айгунский и Пекинский договоры, согласно которым Китай уступил России территории современных Хабаровского и Приморского краев. Началось освоение этих земель, основывались города, важнейшим среди которых стали Хабаровск и Владивосток. В 1855 г. Россия и Япония подписали Симодский трактат, по которому Сахалин и Курильские острова признавались в совместном владении двух держав. В 1875 г. был заключен Петербургский договор, по которому Курильские острова были признаны японскими, а Сахалин стал русским.

К началу 60-х гг. завершилось вхождение Казахстана в состав России. После этого в течение 1864–1873 гг. Россия взяла под свой контроль большую часть Средней Азии. Существовавшие там слабые государства – Кокандское и Хивинское ханства и Бухарский эмират – уступили России часть своих земель и признали ее верховную власть. Взамен местные правители сохранили внутреннюю автономию. Попытка кокандского хана нарушить соглашение с Россией привела к его изгнанию и ликвидации ханства.