Читаем Кубит или бит, Любить или не любить. Книга 1 полностью

Очевидно, что основные наши фигуранты («двойка» и «тройка») являются в этом ряду соседями. То же самое можно сказать и относительно пары «пятёрка – восьмёрка», характеризующей в нашем исследовании интервалы «близости» праздничных дат до границы встречи Зимы с Весной (5 и 8 дней). А отношения соседних членов ряда Фибоначчи, как известно, представляют собой сокровенные приближения получаемых от таких делений чисел к «золотой» пропорции (истине, то есть к предельному иррациональному числу Ф = 0,61803398874989484…). Даже на глаз видно, что итоговые результаты от операции деления соседних членов этого ряда «2/3» и «21/34» близки по своей величине.

Поразительно, но по сути дела, только с наших главных «героев», то есть с «2/3» и «5/8» начинается реальное приближение всех последующих пропорций, составленных из соседних членов этого ряда, к «золотому» идеалу Ф. Можно убедиться, отличие 2/3=0,6666 от истинного «золотого» значения Ф не превышает 8 %.

Возможно, вы обратили внимание на то, что члены «золотого» ряда «13» (отношения Яны с Мартой), а также «21» (взаимоотношения Феди с Яной) удивительным образом также умудрились вписаться в этот уникальный «золотой» фонд редких избранников Фибоначчи и являются в нём также ближайшими соседями. Фантастика, да и только!

Математики вряд ли обратили внимания на то обстоятельство, что в этом знаменитом ряду первая из пропорций «0/1» (вроде бы ничего общего не имеющая с числом Фибоначчи Ф) отражает тот факт, что Абсолют всегда продолжает оставаться Абсолютом (0/1=0), если, конечно, принять за символ Абсолюта безначальный «ноль».

Следующая по порядку пропорция «1/1» этого ряда, на мой взгляд, демонстрирует ещё один фундаментально значимый аспект Бытия, говорящий об отсутствии на глубинном уровне Мироздания любой двойственности. (Отражает фундаментальное качество «райского» Единства (1/1=1), исключающего любую фрагментацию двойственного характера.)

Похоже, что только последующая (третья) пропорция этого ряда «1/2» имеет уже отношение к относительной реальности и повествует нам о важности в нашей жизни ориентации на равенство и справедливость (как поётся в известной песне: «…тебе половина и мне – половина»).

Представляется, что именно в нашей «одухотворённой» интерпретации ряда, включающей в себя запредельные смыслы первых своих членов, он наконец-то расцветает во всей своей красе (на все сто процентов), в полной мере проявляя свой знаменитый «золотой» блеск. Именно в подобной расширенной трактовке «золотая» гармония начинает сопутствовать ему тотально, включая первые его члены, которые до этого момента многие столетия выпадали из «золотого» контекста. На мой взгляд, именно первые члены ряда Фибоначчи имеют приоритетное право называться «Золотыми» (с большой буквы).

Отметим, что в «конкурирующей» в праздничном контексте календарной паре (май(5) и август (8)) уже отсутствует месячная близость, не говоря уже о том, что этот вариант имеет отношение к несуществующей в календаре майской дате с именем «58». Аналогичным образом все последующие за «2» и «3» правые члены этого ряда, хотя и имеют «микроскопически» лучшее приближение к «золотому» идеалу (Ф), но при этом принципиально не могут представлять календарные дни в виду отсутствия в календаре дат: «35»; «53»; «58»; «85» и т. д.

Таким образом, отношения между февралём (2) и мартом (3) вновь оказались у нас оптимальными и не имеющими достойных конкурентов. Мы с вами здесь встретились с очередной очень гармоничной «случайностью»! Не слишком ли невообразимо много их у нас набирается? Идеальное попадание наших «героев» в разряд «золотых» избранников Фибоначчи является ещё одним ярким доказательством их оптимальности и совершенства.

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Принцип сперматозоида
Принцип сперматозоида

По мнению большинства читателей, книга "Принцип сперматозоида" лучшее творение Михаила Литвака. Вообще все его книги очень полезны для прочтения. Они учат быть счастливее и становиться целостной личностью. Эта книга предназначена для психологов, психотерапевтов и обычных людей. Если взять в учет этот факт, то можно сразу понять, насколько грамотно она написана, что может утолить интерес профессионала и быть доступной для простого человека. В ней содержатся советы на каждый день, которые несомненно сделают вашу жизнь чуточку лучше. Книга не о продолжении рода, как может показаться по названию, а о том, что каждый может быть счастливым. Каждый творит свою судьбу сам и преграды на пути к гармонии тоже строить своими же руками. Так же писатель приводит примеры классиков на страницах своего произведения. Сенека, Овидий, Ницше, Шопенгауэр - все они помогли дополнить теорию автора. В книге много примеров из жизни, она легко читается и сможет сделать каждого, кто ее прочитал немножко счастливее. "Принцип сперматозоида" поменял судьбы многих людей.

Михаил Ефимович Литвак

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука