«Куда смеяться? или В поисках рофла»

Логика: Так, девочки, все высказались? Отлично. Рада, что все мы оживились за долгие годы, но неужели вам не интересно узнать, кто это вообще такой и какую опасность он для нас представляет?

Авторитет: Тссс… Кажется до него дошла очередь.

Сама же Лена приходила на учебу в черных жогерах и черных ботфордах, верхняя часть тела варьировалась от неформальных футболок до официальных рубашек. Она носила преимущественно черное.

– Приветствую всех в этой аудитории – сменив позу в более собранную, сказал молодой человек – меня зовут Доронин Сергей, я поступил сюда за неимением лучшего варианта. А еще я люблю искать смыслы в произведениях, а книги – один из таких способов…. Ах, да, и я натурал – как бы в противовес остальным отшутился он.

Риторика: Хахаххахах, господи, какой же нарцисс все-таки!

Первой в местном пантеоне по расписанию у 12 группы стояла Инесса Игоревна Зигова. Эта полноватая уже не молодая женщина приходит всегда ровно в 9:00, а опаздывающих оставляет за бортом корабля под названием «Педагогика».

В 207 аудитории стены были выбелены традиционно бело-синими выцветшими красками, стояли старые изрисованные парты и хранили в себе кучи заскарузлых жвачек с прошлых курсов. Очевидно, здесь требовался ремонт, никаких проекторов или интерактивных досок абитуриентов не ждало, в самом конце аудитории на стене висели портреты русских писателей золотого века: Пушкин, Тургенев, Гоголь, Достоевский… Эти ребята пытались компенсировать недостаток финансирования. Таких аудиторий было через одну по всему филфаку удобно расположенному на 2 этаже.

Как только Зигова вошла в аудиторию, студенты встали, тем самым поприветствовав преподавателя. У Лены же в голове началось бурное обсуждение всего и вся.

Концептуализация: Прямые и серые волосы, как весь ее бесполезный и душный предмет.

Логика: Зачем вообще нам все эти пед. Технологии, если в школе никто не применяет их?

Драма: Уже по голосу ее могу я заключить, что это духота бездушная… Эх…

Зигова просканировала своими прожекторами аудиторию на предмет не слушающих. Убедившись, что все видят, как она подает пример окружающим, он монотонно протараторила полтора часа лекции на одном дыхании. Начался семинар.

– Итак, на прошлых лекциях мы обсудили стили взаимодействия с классом. Кто-то назовет их? – металлический голос неумолимо бросил этот вопрос в аудиторию, словно гранатомет выпустил гранату.

«Авторитарный, либеральный и демократический» – последовало по одному от каждого студента.

– Можно дополнить? – выкрикнул, не поднимая руки Сергей.

– Отвечать можно только с поднятой рукой – сухо отрезала Зигова, сверля взглядом парня.

–…Прошу прощения… – поднял руку Сергей и дождавшись разрешения начал ответ – Также стоит добавить, что все перечисленные стили можно сочетать между собой, если того требует педагогическая ситуация.

Логика: Хм, точно.

Концептуализация: Хороший штрих, завершающий картину этой хоть сколько-то полезной инфы в этом бесполезном предмете.

Драма: Как душно он разговаривает.

Трепет: Как же связно и красиво он разговаривает…

Авторитет и Риторика: Связная и логичная речь… Как же меня это бесит этот выскочка. Неужели нельзя было сказать проще, будто пример кому-то подает…Показушник!

Визуальный анализ: И все это он сделал, абсолютно не напрягаясь, будто всегда так говорит.

Память: Учитывая, что это первые его слова за все две недели…

– Хорошое замечание. Фамилия? – Услышав ответ, Зигова машинально чиркнула что-то в тетрадке на столе.

Семинар пролетел быстрее лекции. В конце была четко налажена технология выставления оценок: каждый студент оценивал свою работу на семинаре самостоятельно.

–Итак, надеюсь, на практике вы будете грамотно применять все три стиля: авторитарный, либеральный и демократический – начала она оценивать студентов, применяя первый под видом третьего.

– Коннонова… Интересова… Осипова – Наконец очередь дошла и до Лены.

– Ч-ч-четыре – еле выговорила она, прекрасно зная, что за весь семинар сказала полторы фразы и надеясь проскочить под шумок.

– Ноль пять – будто бы не замечая писка маленького зверька, Зигова оценила Лену, после оценивания же резко смягчилась и ласково объявила – Всем спасибо за семинар, до свидания.

Электрохимия: Мдааа, лучше с ней не шутить, подруга, а теперь – курить! Срочно!

Лена вышла через черный ход на первом этаже в курилку во внутреннем дворе здания. Закурив, она увидела, как к ней приближается массивная и высокая девушка.

– Привееет – весело сказала она, приблизившись и закурив на пару с Леной.

Концептуализация: Хм, черное карэ с кудрями… в этом что-то есть, особенно с этой черной рубашкой с белыми лепестками…что это?

Память: Ой, а я не помню…

– Привет, Рита. А что не пришла на педагогику?

– Ой «Педагогика» скукота. Я лучше вон, на улице погуляю. Погода прекрасная. Листья еще зеленые, тепло, солнце не бьет в глаза, а приятно греет душу… Ляпота.