Читаем Культура речи. Стилистика полностью

1. Рассказ или повесть регулярно (печатается – печатаются) в каждом номере ежемесячного журнала. 2. Володя с Сережей (собирается – собираются) поступить в один и тот же университет. 3. Шум и смех (послышался – послышались) в соседнем кабинете. 4. По прогнозам синоптиков (ожидается – ожидаются) не то снег, не то дождь. 5. Его спокойствие и простота (удивила – удивили) Оленина. 6. Брат с сестрой (возвращался – возвращались) порознь. 7. Брат с сестренкой (уехал – уехали) в деревню. 8. Сколько еще сказок и воспоминаний (осталось остались) в ее памяти? 9. За коляской (бежали – бежало) четыре пса. 10. Восемь самолетов полка попарно (взлетело – взлетели). 11. Более двухсот человек (находилось – находились) на пристани.

§ 4. Ошибки в предложениях с однородными членами

• Распространено ошибочное употребление в качестве однородных членов предложения логически неоднородных слов, выражающих родовые и видовые понятия: Больному давали фрукты, крепкий бульон, какао, апельсины. Из данного предложения следует исключить слово фрукты или апельсины.


• Если в предложении есть обобщающие слова, то однородные члены должны быть согласованы с ним в падеже, ср.: В турнире участвовали представители разных стран: Австрия, Венгрия, Румыния, Россия и др. Обобщающее слово стран употреблено в Р.п., а однородные члены – в Им.п.

• Если же в качестве однородных членов употребляются предложно-падежные формы существительных с разными предлогами, предлоги опускать нельзя, так как нарушается грамматическая связь слов в предложении, например: В дни фестиваля в городе множество молодежи было на площадях, бульварах, улицах, переулках. Слово переулки в П.п. требует предлог в, а не на.

• Если при однородных членах есть зависимые слова, необходимо учитывать характер грамматических связей, возможность отнесения зависимых слов ко всем или только к отдельным однородным членам, например: Много критических замечаний и ценных предложений было внесено в ходе обсуждения вопроса. Однако нельзя внести замечания, следовательно, в предложении нарушена лексическая сочетаемость однородных членов со сказуемым.

• В ряд однородных членов не следует включать словоформы с разной морфологической характеристикой: краткие и полные формы прилагательных и причастий (Обычно листья этих растений высоки и нередко волнообразные), имя существительное и инфинитив (Я люблю футбол и плавать), причастный и деепричастный обороты (Отдыхая в Крыму и завороженная рассказом о людоедке-акуле, она не без опаски входила в воду), причастный или деепричастный оборот и придаточное предложение (Портфель, лежащий на парте, и который принадлежит Ильченко).

• Однородные члены с различным управлением не должны иметь при себе общее дополнение: Работа профкома ведется в соответствии и на основе утвержденного плана.

• При двойных, или сопоставительных, союзах однородные члены располагаются так, что один из них ставится при первой части союза, а другой – при второй. Поэтому в предложении: Я не только читаю газеты, но и журналы, содержится речевая ошибка, устранить которую можно, перестроив фразу: Я читаю не только газеты, но и журналы.

• Также во избежание синтаксических ошибок не следует создавать неправильные пары сопоставительных союзов: не только – а также (вместо не только – но и), как – а также (вместо как – так и): Я считаю, что главная задача учителя не только нести знания школьникам, а заслужить уважение, любовь своих воспитанников. В приведенной фразе вместо нормативного не только – но и употребляется видоизмененная вторая часть.

Упражнения

Упражнение 5. Исправьте предложения, объяснив ошибки.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Теория государства и права
Теория государства и права

В четвертое издание учебника включен ряд новых вопросов, которые до сих пор не рассматривались в курсе «Теория государства и права», но приобрели в последнее время значительную актуальность. Изучение этих вопросов поможет студентам в формировании юридического мышления, творческого подхода к приобретению юридических знаний, самостоятельности в суждениях и оценках государственно-правовой действительности.Учебник полностью соответствует Государственному образовательному стандарту, программе дисциплины «Теория государства и права» для юридических вузов. Темы излагаются в последовательности, которая доказала свою целесообразность в учебном процессе и ориентирует на эффективное усвоение основополагающих понятий, категорий и юридических конструкций.Для студентов всех форм обучения юридических вузов, слушателей других учебных заведений юридического профиля, преподавателей и аспирантов.

Людмила Александровна Морозова

Юриспруденция / Учебники и пособия / Прочая научная литература / Образование и наука
Этика
Этика

«Этика» представляет собой базовый учебник для высших учебных заведений. Структура и подбор тем учебника позволяют преподавателю моделировать общие и специальные курсы по этике (истории этики и моральных учений, моральной философии, нормативной и прикладной этике) сообразно объему учебного времени, профилю учебного заведения и степени подготовленности студентов.Благодаря характеру предлагаемого материала, доступности изложения и прозрачности языка учебник может быть интересен в качестве «книги для чтения» для широкого читателя.Рекомендован Министерством образования РФ в качестве учебника для студентов высших учебных заведений.

Абдусалам Абдулкеримович Гусейнов , Абдусалам Гусейнов , Бенедикт Барух Спиноза , Бенедикт Спиноза , Константин Станиславский , Рубен Грантович Апресян

Философия / Прочее / Учебники и пособия / Учебники / Прочая документальная литература / Зарубежная классика / Образование и наука / Словари и Энциклопедии