Читаем Лгуны или фантазеры. Правда о детской лжи полностью

У нас есть на этот счет противоречивые данные. В ряде исследований, начиная с проведенных Хартшорном и Меем, установлено, что у детей из семей, принадлежащих к более низким слоям общества, прослеживается большая склонность к вранью. Но другие исследования не обнаружили взаимосвязи между стремлением детей соврать и уровнем дохода их родителей. В некоторых экспериментах изучалась склонность ко лжи у белых и чернокожих детей, но такие опыты не были достаточно масштабными и в них не учитывались социальные и экономические различия между семьями.

А действительно ли ложь имеет значение?

Некоторые родители могут подумать, что так формулировать вопрос — это просто безумие. А другие сочтут, что не надо делать криминала из детского вранья. Каждый ребенок иногда лжет. Мы обманывали, когда были детьми, и наши внуки тоже будут обманывать. Эго неважно. Но родители-скептики иначе посмотрят на эту ситуацию, если решат, что от детского вранья недалеко до преступления. Думаете, это преувеличение? Некоторые исследования были призваны или подтвердить, или опровергнуть это предположение. Поскольку для многих родителей этот вопрос крайне важен — превращает ли вранье ребенка в преступника, — я предлагаю рассмотреть его всесторонне, чтобы вы сами смогли сделать вывод.

Не во всех шести исследованиях на эту тему, которые мне удалось обнаружить, использовался один и тот же набор методов изучения связи лжи и неблагополучия в дальнейшем. Лучшие изыскания на эту тему были проведены в 1971 году в Бакингемшире, Англия. Детям, принимавшим участие в эксперименте, было от 5 до 15 лет. Среди учащихся государственных школ произвольно был выбран каждый десятый. Подавляющее большинство родителей (93 %) согласились ответить на вопросы ученых. Была получена информация о состоянии здоровья и поведении 3258 мальчиков и примерно такого же количества девочек. Поскольку мало кто из участниц эксперимента, повзрослев, имел проблемы с законом, исследователи сфокусировали внимание на мальчиках.

Анкеты, предложенные родителям, состояли из вопросов, посвященных 37 различным типам поведения, включая вранье, воровство, обжорство, побеги из дома, мечтательность, застенчивость, плохой сон и вандализм. Два социолога, доктора Шейла Митчелл и Питер Роза, выделили 10 % «худших» мальчиков, которым их родители приписали самые отрицательные черты характера [27]. Ученые обозначили их термином «девианты». Они сравнили записи о совершенных ими преступлениях со сведениями о мальчиках из контрольной группы того же возраста из их школы, в отношении которых не фигурировали отрицательные характеристики. В каждую группу входил 321 испытуемый.

Описание поздних записей о совершенных преступлениях были получены из протоколов заседаний судов, в том числе по делам несовершеннолетних и по уголовным делам, в течение последующих 15 лет. К тому времени самым младшим участникам эксперимента было по 20 лет, а старшим — 30. Совершенные преступления включали кражи, нанесение материального ущерба, насилие по отношению к людям.

Отчеты, которые родители предоставили в отношении своих сыновей в возрасте от 5 до 15 лет, весьма точно предсказали будущие события в судах, участниками которых станут их дети. То, что сообщили родители, помогло предугадать не все преступления, а лишь некоторые виды нарушения закона. Между девиантами и представителями контрольной группы не было различий в том, что касалось мошенничества, преступлений, связанных с наркотиками, сексуального насилия или злоупотребления спиртным. Но у девиантов было в два раза больше случаев краж, причинения материального ущерба и насилия, чем у представителей контрольной группы.

Предсказать будущие преступления помогла не вся предоставленная родителями информация, а только некоторые характеристики их детей. Фактически мальчики, склонные к излишним волнениям или перееданию, проявили в будущем меньшую склонность к совершению преступлений.

Четыре черты характера стали основой для прогнозирования криминальных наклонностей в будущем: воровство, тяга к разрушительным действиям, побеги из дома и лживость. Давайте внимательнее изучим две характеристики, сравнив склонность к воровству и лживость.

Перейти на страницу:

Все книги серии Родителям о детях

Минус один? Плюс Один! Приемный ребенок в семье
Минус один? Плюс Один! Приемный ребенок в семье

«Минус один!» – это значит на одного сироту меньше. «Плюс один!» – это значит ваша семья стала больше на одного человека. Это слова, за которыми стоит так много: и радость за этого ребенка, и чувство вины перед всеми теми детьми, кто еще не обрел семью, и надежда когда-нибудь все же «вычерпать море». О том, чтобы эта простая арифметика стала счастливой жизнью, и написана книга замечательного психолога Людмилы Петрановской. В своей книге автор рассказывает, как подготовиться к этому непростому решению, пройти весь путь, не теряя надежды, увеличить свою семью на одного замечательного ребенка. Книга даст почувствовать, что вы не одиноки на своем пути.

Людмила Владимировна Петрановская

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука

Похожие книги

Как мы перестраивали советское образование и что из этого вышло
Как мы перестраивали советское образование и что из этого вышло

Эта книга, как и весь проект «Свободная школа», началась со звонка Сереги из Самары в программу «Родительский вопрос», которую я веду на «Радио «КП»:– Верните нам советское образование! Такие обращения в последние годы поступают все чаще. И в какой-то момент я решил, прежде всего для самого себя, разобраться – как мы пришли к нынешней системе образования? Какая она? Все еще советская, жесткая и единая – или обновленная, современная и, как любили говорить в 2000-х, модернизированная? К чему привели реформы 90-х и 2000-х? И можно ли на самом деле вернуть ту ностальгическую советскую школу?Ответы на эти вопросы формулировались в беседах с теми, кто в разные годы определял образовательную политику страны, – вице-премьерами, министрами, их заместителями, руководителями Рособрнадзора и региональных систем образования, знаменитыми педагогами.

Александр Борисович Милкус

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Гиперактивный ребенок – это навсегда? Альтернативный взгляд на проблему
Гиперактивный ребенок – это навсегда? Альтернативный взгляд на проблему

От плохого поведения, агрессивности, рассеянности у детей – страдают не только родители и окружающие, но и, в первую очередь, сами дети. Это мешает им развиваться, учиться, строить отношения и объективно воспринимать самих себя. Синдром дефицита внимания и гиперактивности у детей – это заболевание, которое еще несколько десятилетий назад вызывало множество споров, но уже сегодня медицине известно о причинах его возникновения, симптомах и особенностях развития. В книге Лидии Горячевой и Льва Кругляка описан широкий спектр методов диагностики, опираясь на которые, вы можете определить, насколько предрасположен ваш ребенок к СДВГ. Используя доступные и безопасные методы на основе гомеопатии и антропософии, предлагаемые авторами, вы сможете смягчить проявления агрессивности у ребенка, избавить его от перенапряжения, повысить концентрацию внимания и направить его энергию в конструктивное русло. Практическую пользу этой книги оценят родители, воспитатели, педагоги и психологи.

Лев Григорьевич Кругляк , Лев Кругляк , Лидия Александровна Горячева , Лидия Горячева

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Здоровье и красота / Дом и досуг