Личная эффективность на 100%: Сбросить балласт, найти себя, достичь цели

В нашем случае мы ставим задачу не столько создать сильные художественные образы, сколько потренироваться в поиске нешаблонных и разнообразных решений.

Постарайтесь создать как можно больше речевых парадоксов, при этом важно, чтобы они имели смысл и были обоснованы. Постарайтесь вместе с речевым парадоксом составить четкое обоснование его смысла.

Примеры:

• Мой любимый враг – враг, который так давно со мной, что я уже не могу обходиться без адреналина противостояния.

• Заклятая подруга – подруга, которая периодически «подкладывает свинью».

• Горячий снег (название известного произведения о войне) – кровопролитные бои зимой (снег, горячий от пролитой крови).

• Оптимистическая трагедия (название произведения) – трагическая история с верой в лучшее будущее.

• Эмоциональный интеллект – идея о том, что в определенных случаях более интересные и правильные решения принимаются на уровне эмоциональной эмпатии и умения прочувствовать другого человека и ситуацию, нежели на уровне формальной логики.

Итак, задача создать (или вспомнить, что хуже, но тоже допустимо) как можно больше речевых парадоксов с пояснениями.

«Растаскивание» близких понятий

В данном случае мы ставим себе задачу уйти от обобщенных и более стереотипных суждений и понятий к более конкретным и индивидуализированным. Кроме того, мы можем постараться смотреть на ситуацию, что называется, под разными углами (логический уровень, эмоциональный, креативный, образный). Задание заключается в том, чтобы найти как можно больше различий (в чем именно они должны заключаться, мы специально не оговариваем) между близкими по значению словами/синонимами.

Пример:

• Почва – земля.

• Земля может обозначать планету, почва – нет.

• От слова земля может быть образовано существительное, обозначающее человека или людей (землянин и земляне), от почвы – нет.

• Мы можем сказать «пахать землю», но не почву.

• Слово «почва» может быть использовано в значении «база для чего-либо, повод для чего-либо»: например, почва для ненависти.

• Почва – верхний слой земной поверхности.

• Есть профессия, связанная с почвой, и наука почвоведение, а аналога с землей – нет.

• Есть земледелие, но аналога с почвой нет.

• Слово «почва» чаще употребляется в научной и специальной речи, слово «земля» – используется более широко.

• Слово «Земля» может быть именем собственным, слово «почва» – нет.

• Есть песня «Земля в иллюминаторе».

• Мать-земля – так невозможно сказать в отношении почвы.

• Мы копаем землю, но не почву.

Пары для тренировки:

• Подсвечник – канделябр.

• Сладкий – с сахаром.

• Огонь – пламя.

• Еда – питание.

• Красота – привлекательность.

• Земля – почва.

• Мир – вселенная.

• Карий – коричневый.

• Деликатесный – вкусный.

• Мороз – холод.

• Художник – живописец.

• Картина – полотно.

• Машина – автомобиль.

• Врач – доктор.

• Ясный – четкий.

• Урок – домашнее задание.

• Бонус – вознаграждение.

Общее – разное

В отличие от «растаскивания» в этом упражнении мы ищем как можно больше общего между двумя, казалось бы, весьма различными словами/понятиями. Здесь мы тренируем те же самые компетенции – умение отойти от стереотипов и найти максимальное количество решений.

Пример:

Малина – курица.

Общее:

• 6 букв.

• Женского рода.

• Выращивает человек.

• Можно есть.

• Вкусно.

• Можно варить.

• Полезная еда.

• Может быть красного цвета.

• Есть волоски.

• С косточками.

• Заканчивается на «а».

• 3 слога.

• Слова написаны на одном листке.

• Слова русского происхождения.

• Растет.

• За городом.

Обратите внимание на то, что искать общее можно с точки зрения как самих реалий, так и слов, их обозначающих, что делает упражнение более эффективным для развития навыка поиска вариантов в разных плоскостях.

Пары для тренировки:

Мел – бумага.

Луна – дождь.

Зима – лето.

Деньги – еда.

Стол – стул.

Трава – дерево.

Работа – отдых.

Человек – гриб.

Начальник – подчиненный.

Джинсы – галстук.

Лентяй – работник.

Кастрюля – лед.

Поиск причин

Метод развивает аналитические способности, умение видеть ситуацию в разных ракурсах, а также привычку идти от анализа причин ситуации к ее решению. Как и в медицине, только правильный диагноз позволяет назначить верное лечение. К сожалению, очень многие, в том числе люди с большим жизненным и управленческим опытом, ищут решение проблемы, не попытавшись определить ее причину или рассматривая только один вариант причин. Нередко это приводит к серьезным ошибкам и последствиям.