В течение двух лет Друнина была санинструктором и демобилизовалась по ранению лишь в конце 1944 года. Ее поэзию сердечного утешения и высокой духовности можно назвать поэзией сестры милосердия. Чувство солдатской дружбы и невозвратимые утраты, пылкость фронтовой любви («минуту счастья делим на двоих») и сила сострадания составляют пафос многих лирических созданий поэтессы. В одном из своих стихотворений, коротком – всего в четыре строки, Друнина пишет:
Одним из лучших созданий Друниной является стихотворение «Зинка»,
в котором предстает трогательный образ «светлокосого солдата», девушки, погибшей на войне. Трепетно-горькая интонация звучит и в других стихах: «Московская грохочущая осень…», «Только что пришла с передовой…», «Не знаю, где я нежности училась…», «Я не привыкла, чтоб меня жалели…», «Пожилых не помню на войне…» и др. Имя Юлии Друниной присвоено малой планете № 3804.К поэтам фронтового поколения принадлежит Булат Шалвович Окуджава
(1924–1997). Он ушел на фронт в 1942 году прямо из девятого класса. Тема войны стала одной из главных в его стихотворениях, которые отличаются музыкальностью, мелодичностью. В своих стихах, где нет описания сражений и атак, Окуджава воспел безымянных участников войны: «Мы все войны шальные дети: / И генерал и рядовой». Война сопряжена в лирике поэта и с темой прощания («До свидания, мальчики! Мальчики, / постарайтесь вернуться назад!»), и с темой возвращения с фронта («Бери шинель– / пошли домой»). Лирический герой поэта постоянно находится «посередине между войной и тишиной»:По Смоленской дороге – леса, леса, леса.
По Смоленской дороге – столбы, столбы, столбы.
Над Смоленской дорогою, как твои глаза, —
две вечерних звезды – голубых моих судьбы.
Подведем итоги
1. Почему именно поэзия как род литературы первой откликнулась на события Великой Отечественной войны?
2. Какое место занимала в годы войны агитационная поэзия?
3. Какие жанры лирики были наиболее популярны в поэзии военных лет?
4. Какие герои и события привлекали авторов поэм о войне?
5. Какие проблемы занимали мастеров прозы в годы войны? Какие эпические жанры можно назвать самыми оперативными?
6. Почему в годы Великой Отечественной войны возрастает интерес к прошлому русского народа? Какие периоды отечественной истории привлекают внимание писателей?
7. Какова тематика драматургических произведений, созданных в годы Великой Отечественной войны?
8. Почему произведения о войне В. П. Некрасова и В. С. Гроссмана вызвали негативную реакцию властей?
9. Каков пафос военной прозы К. М. Симонова, Ю. В. Бондарева?
10. В чем своеобразие военных повестей В. В. Быкова?
11. Назовите экранизации произведений о войне. Какая из них привлекла ваше внимание?
12. В чем особенность лирики послевоенных лет?
13. Расскажите об одном из поэтов фронтового поколения.
1. «Сороковые, роковые, свинцовые, пороховые…»
2. «Между нами снега и снега…»
3. Тема подвига в произведениях о Великой Отечественной войне.
4. Жизнь и судьба командира в русской драматургии о Великой Отечественной войне.
1. «Война – жесточе нету слова…»
2. «Как это было! Как совпало – война, беда, мечта и юность!»
3. Осмысление темы войны в русской литературе послевоенных лет.
4. Изображение батальных сцен в военной прозе.
5. Герои «лейтенантской прозы».
Рекомендуемая литература
•
•
• Живая память поколений. – М., 1965.
•
• «Слово, пришедшее из боя». – Л., 1980.
• Строка, оборванная пулей. – М., 1976.
•
Литература второй половины XX-начала XXI века
Литературный процесс 1950-х – начала 2000-х годов
Русская литература 50—80-х годов