Читаем Литература. 7 класс. Часть 1 полностью

Нет, я не льстец, когда царюХвалу свободную слагаю:Я смело чувства выражаю,Языком сердца говорю.Его я просто полюбил:Он бодро, честно правит нами;Россию вдруг он оживилВойной, надеждами, трудами.О нет, хоть юность в нем кипит,Но не жесток в нем дух державный:Тому, кого карает явно,Он втайне милости творит.Текла в изгнанье жизнь моя,Влачил я с милыми разлуку,Но он мне царственную рукуПростер – и с вами снова я.Во мне почтил он вдохновенье,Освободил он мысль мою,И я ль, в сердечном умиленье,Ему хвалы не воспою?Я льстец! Нет, братья, льстец лукав:Он горе на царя накличет,Он из его державных правОдну лишь милость ограничит.Он скажет: презирай народ,Глуши природы голос нежный,Он скажет: просвещенья плод —Разврат и некий дух мятежный!Беда стране, где раб и льстецОдни приближены к престолу,А небом избранный певецМолчит, потупя очи долу.Вопросы и задания

1. Каким размером написаны стихотворения?

2. Охарактеризуйте рифмы стихотворения «Стансы».

1. Исследователи утверждают, что три последние четверостишия вновь предлагают царю программу его правления: ограничение самодержавной власти, защиту просвещения, требование свободного выражения собственных мнений. Так ли это по вашему мнению?

2. Попробуйте определить жанр стихотворного ответа Пушкина тем, кто неверно понял «Стансы».

3. Каким вам представляется властитель, программу деятельности которого предложил поэт в этих стихотворениях? Какую роль в этом идеальном облике играют строки о Петре Великом?

<p>Моя эпитафия</p>Здесь Пушкин погребен; он с музой молодою,С любовью, леностью провел веселый век,Не делал доброго, однако ж был душою,Ей-богу, добрый человек.Вопросы и задания

1. Охарактеризуйте избранный поэтом жанр.

2. Как вы определите настроение автора этого стихотворения? Кажется ли вам, что оно грустное?

3. Каким размером написано это стихотворение?

Итоговые вопросы и задания

1. Какие жанры лирики Пушкина вам известны?

2. Какие признаки помогают отличить стихотворения разных жанров?

3. Почему не будет ошибкой, если мы назовем любой из стихотворных жанров стихотворением?

4. Определите стихотворный размер произведений Пушкина, которые вы прочли в учебнике. Дают ли вам эти наблюдения право назвать любимый стихотворный размер поэта?

1. Проверьте себя. Какие стихотворения Пушкина вы помните наизусть? Попробуйте определить их жанры.

2. Устройте конкурс на исполнение стихов поэта. Как вы думаете, будет ли влиять жанр стихотворения на его исполнение?

<p>Барышня-крестьянка</p>
Перейти на страницу:

Похожие книги

115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников
115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников

Дорогие друзья!Сочинение – это один из видов работы по развитию речи, который предполагает самостоятельное, продуманное изложение вами своих мыслей в соответствии с требуемой темой.Работа над сочинением развивает мышление, речь, позволяет выразить свой взгляд на мир. Такой вид работы способствует осознанию окружающего мира, действительности, самих себя. Кроме того, сочинение учит аргументированно доказывать и отстаивать свою точку зрения.В данном пособии вы найдёте методику написания сочинений, а также различные виды сочинений с планами и подготовительными материалами.Не забывайте, что сочинение – это прежде всего творческая работа, которая не терпит шаблона. Советуем вам не использовать представленные в пособии сочинения для бездумного, механического переписывания их в свои тетради. Наши сочинения – это возможные варианты раскрытия определённых тем, которые, надеемся, помогут вам при создании самостоятельных текстов.Желаем успехов!

Ольга Дмитриевна Ушакова

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей