Литературная Газета 6328 ( № 24 2011)

Как-то пришлось зайти на сайт одной из московских школ из разряда элитных. Основные разделы оставили вполне благоприятное впечатление, но стоило открыть размещённый здесь же форум – и все заверения школы о том, как она замечательно воспитывает своих учеников, показались фикцией. На форуме дети позиционируют себя в таких позах и в таком виде, словно ты попал на рекламу дома терпимости. У пользователей-школьников совершенно не развита письменная речь, и они не умеют вести диалог. Каждый просто самовыражается на уровне так называемых смайлов, а также несуразных восклицаний (типа восторженного «Вау!») и никак не соотнесённых с текстом знаков препинания. Образовательные учреждения сегодня замучили всякого рода проверками, но никому нет дела до того, как и чем живут ученики. Им предоставлена пресловутая свобода. Ни школа, ни госкомиссии за самое главное – за воспитание детей – не отвечают. Проверки идут по линии методических материалов, планов и прочих формальных представлений о тех стандартах, которым должна отвечать современная школа. Основная строка отчётности, магистральное направление развития – это степень компьютеризации. Практически каждая школа с гордостью оповещает о наличии компьютерного класса и уроков информатики с первых лет обучения. Компьютер стал чуть ли не главным критерием учебного процесса.

Вместе с ЕГЭ, разрушением традиции в системе школьного обучения и ставкой на инновации мы пошли семимильными шагами по пути вульгаризации и примитивизации личности. Сформированы невиданные ранее формы общения. Обозначить предмет двумя словами – это теперь слишком затруднительно. И появляются: «воскреска», «художка», «мусорка», «стиралка». Даже некоторые учителя называют домашнее задание – «домашка». А обозначение известных театральных училищ словами «Щука» и «Щепка», причём в эфире, видимо, скоро будет узаконено как норма. А вот ещё перл – «нетленка», что означает гениальное произведение искусства. «Фотографии» – это слово благодаря Интернету стало вообще неподъёмным. Внедрено какое- то дурковатое – «фотки». Моя знакомая, жена бывшего ректора Ленинградского университета Кирилла Яковлевича Кондратьева, как-то с болью и горечью сказала, что теперь воспетый поэтами Васильевский остров молодые люди называют «Васькой». И именно на такую, очень схематично выкроенную молодёжь, демонстрирующую небрежение к слову, легко ложится серьёзный христианский грех – сквернословие.

Разумеется, это не вся молодёжь, но это значительная и наиболее на сегодня типичная её часть. Причём за деградирующей юностью идут родители и, что особенно грустно, некоторые учителя, которые стараются быть современными и, что называется, соответствовать. Добавляются – «тренд», «мессидж», «мейнстрим» или какое-нибудь «мониторить» вместо куда более глубокого и ёмкого русского глагола «наблюдать». И мы превращаемся в стремительно деградирующую нацию – без корней, без опоры, с суррогатом вместо языка, причём не какого-нибудь языка, а того, что совсем недавно почитался как «великий и могучий».

В прежние времена будущим поколениям задавались какие-то идеалы – была востребована модель совершенствования личности. Миллионы людей воспитывались на русской классике, на высоких культурных образцах, ставших достоянием мировой культуры. Радио, телевидение держали высокую планку речевого стандарта. Во главе угла стояло служение людям. В эпоху крушения идеалов традиционные ценности – любовь к Родине, гражданственность, труд, взаимопомощь – начали цинично высмеиваться. И теперь мы получили то, что получили. И исковерканный русский язык – это проявление болезненного состояния всего общественного организма.

Наталья ЛАКТИОНОВА, старший научный сотрудник Института экономики РАН

Прокомментировать>>>

Общая оценка: Оценить: 0,0 Проголосовало: 0 чел. 12345

Комментарии:

Золотая рыбка с усами

Гуманитарий

Золотая рыбка с усами

К ДОСКЕ!

Золотая рыбка с усами, или Зачем учебник меняет культурную матрицу наших детей

Пока в обществе бурлят дискуссии вокруг проекта государственного образовательного стандарта, в издательстве «Просвещение» (возглавляемом А.Кондаковым, который одновременно руководит и разработчиками стандарта) уже выходят учебники, адаптированные к этой новой (не слишком высокой) планке.

Умные римляне неслучайно сделали слова сатирика Ювенала frontis nulla fides («внешности – никакой веры») расхожим выражением. Мы также часто повторяем другую римскую фразу «внешность обманчива» (species decipit), но, как это часто бывает, в обыденной жизни предпочитаем обманываться, а не смотреть в корень…