Литературная Газета 6369 ( № 17 2012)

Чем же будет обеспечен такой духовный ресурс детской Сети? Создатели проекта привлекают к сотрудничеству фонд "Русский мир", философский факультет МГУ, авторов мультсериала "Смешарики". В Детском Интернете (ДИ) можно будет найти сайты для родителей, сайты здоровья, школьной жизни, творческого развития. Словом, намечается грандиозный социальный проект. Доменная зона для детей - самая востребованная в мире тема. Пока намечается, что пользователями (а куда ж без этого слова!) ДИ будут младшие школьники, от 6 до 12 лет, но со временем, считает Алексей Гусев, представитель Агентства стратегических инициатив, малыши будут охвачены заботой домена с самого рождения. И на всю жизнь.

Таким образом, Детский Интернет надёжно защитит наших детей от "негатива", и они перестанут бросаться с крыш. Но возникает вопрос: а что, собственно, помешает ребёнку оставить замечательную доменную зону ДИ и прогуляться по запретным взрослым сайтам? Во "взрослом мире" ведь всё останется по-прежнему, ограничить Интернет невозможно. В чём тогда смысл масштабного проекта?

Можно, конечно, разработать специальные "детские" компьютеры с чисто "детским" браузером. Примерно так же ограждали от мирового зла принца Гаутаму, но однажды он вышел из дворца и узнал, что существуют болезни и смерть. Хорошо, если в результате человек сделается святым - а если, наоборот, сочтя себя обманутым, пустится во все тяжкие или вообще откажется жить в таком негармоничном мире?

Интернет - это благо, и надо не ограничивать ребёнка, а "структурировать информацию". То есть образовывать маленького человека, формируя правильную систему представлений, вкус и уважение к людям. Безусловно, и философы из МГУ, и Лосяш с Барашем из славного сериала способствуют популяризации гуманитарных ценностей. Дело только за адресатом - надо, чтобы эти самые дети, от 6 до 12, оказались в состоянии их понять. Шестилетки - это выпускники детского сада. Так вот, по словам работников дошкольных учреждений, всё больше малышей не воспринимают человеческую речь. Слова отдельные понимают, а логически связать их не умеют. Это дети телевизора и компьютера. Родители не читали им книжек, не рассказывали сказок. Они привыкли к мельканию картинки, а как её истолковать - не знают. И когда воспитательница эту картинку объясняет, добрая половина группы понимает с пятого раза.