Литературная Газета, 6505 (№ 15/2015)

Недавно нам преподнесли ещё один «сюрприз» – сняли врача-педиатра, которая пятнадцать лет курировала детишек «Колобка», осматривая каждого один-два раза в неделю. На физиотерапию посоветовали водить детей (трёх–четырёхлеток с проблемами здоровья) группами по пять человек в поликлинику. Кто возьмёт на себя ответственность за безопасность детей? Раньше физиотерапию дети регулярно получали прямо в саду, теперь вполне рабочее оборудование там простаивает. Лицензия на его использование была бессрочная. Но потом она каким-то невероятным образом пропала в бумажных водоворотах поликлиники.

Следующие проблемы обнаружились после объединения детского сада с близлежащей школой. Дополнительные занятия подорожали в два раза. Размер родительской платы тоже увеличился больше чем в два раза!

Мы согласны – достойный труд должен достойно оплачиваться. Но вот незадача. Несмотря на то что мы платим всё больше, воспитатели получают всё меньше. Размер их зарплаты теперь зависит от количества детей. Если раньше в группах коррекционного детского сада было в среднем по десять человек, то теперь на попечении воспитателей уже двадцать детишек. Во многих детсадах вообще сняли коррекционные надбавки (оставлять ли их, теперь решает школа). Но дети ведь остались те же, с теми же проблемами, и воспитатели так же занимаются с ними специальной гимнастикой, закаливанием.

Раньше, когда детсад был самостоятельной финансовой единицей и сам распоряжался своими средствами, ему хватало денег на всё: на пособия, оборудование, игрушки, достойную оплату персонала, ремонт. Теперь же каждый пункт приходится выбивать с боем. Родители то и дело устраивают паломничество в кабинет директора школы, чтобы выяснить, почему мы платим в разы больше, а денег всё равно не хватает.

Иду и я в школу. У директора – энергичной стройной женщины – свои аргументы. Под её управление попало несколько школ и садов, многие из которых откровенно запущены. Она делает возможное и невозможное, чтобы сохранить коррекционную направленность детского сада, достойный уровень зарплаты воспитателей, предложить дополнительные услуги по разумной цене (действительно, судя по сообщениям в соцсетях из других мест, у нас ещё не так всё плохо). Но она не может повлиять на законодательство. Не может изменить систему, при которой больше трети сумм, полученных за дополнительные образовательные услуги, уходит на налоги. Да и фонд заработной платы постоянно сокращается. Дошкольное образование у нас теперь необязательное и финансируется по остаточному принципу. Сидите, мамы, с детишками дома, готовьте их к школе сами. Если можете…

В других садах, кстати, всё ещё дороже. У моей подруги только занятия в бассейне стоят почти три тысячи рублей в месяц, вместе с другими «допуслугами» получается уже тысяч десять. Даже обычная родительская плата подтягивается сейчас к трём тысячам. Так бы у нас зарплаты росли!

Объединение учебных заведений задумано, надо полагать, с целью экономии. В основном на административном аппарате. Только вот теперь, чтобы купить ту же туалетную бумагу, нужно писать заявку в школьную бухгалтерию, на которой «висит» с десяток таких заведений. И пока они обрабатывают всю эту прорву заявок, бумагу приносят родители. От своих знакомых регулярно слышу истории о том, как приходится идти разбираться по поводу непроведённого перерасчёта, потерянных документов на компенсацию и так далее. Раньше, когда личные дела детей хранились в саду, приносить документы нужно было лишь при поступлении. Теперь каждая мама должна запастись стопочкой ксерокопий, потому что бухгалтерии запрашивают их с завидной регулярностью. И это – эффективная реорганизация?

В замешательстве от реформ все. Детский сад не знает, что завтра ждать от школы. Школа же столкнулась с проблемами, на разбирательство с которыми у неё зачастую просто не хватает ресурсов. Вот и получается, что была организация с отличной репутацией, с эффективными руководителями, которые обеспечивали достойную зарплату сотрудникам, содержали в идеальном порядке здание, территорию и оборудование, обучали детей по лучшим программам, лечили их. Теперь в результате реформ этот отлаженный механизм разрушается. Зачем? Почему улучшать те организации, которые бездарное руководство довело до крайности, нужно за счёт тех, кто богатство и благополучие создавал огромным трудом и любовью к своему делу?

Недавно случайно разговорилась с продавщицей соседнего магазина, матерью шестилетнего мальчика. Он ходит в логопедический детский сад, в котором всех логопедов... сократили! Не входит теперь логопедия в перечень обязательных образовательных услуг для дошкольников. Мама кинулась в поликлиники – там логопеды тоже исчезающий вид. К частнику? Стоимость неподъёмная. Решится ли молоденькая женщина, которой ещё рожать и рожать, на второго ребёнка? Не думаю.

Теги: образование , общество , здравоохранение

Абсурдней Кафки