Литературное чтение. 2 класс. Учебник (в 2 частях). Часть 1

Лиса: глупая, умная, добрая, хитрая, молчаливая, недобрая, искренняя, коварная, насмешливая, лукавая, болтливая.

Тетерев: трусливый, умный, глупый, злой, сообразительный, лукавый, разговорчивый, спокойный, суетливый, угрюмый, весёлый, молчаливый.

• 7. «Чтобы вам, тетеревам, не сидеть по деревам». Почему это звучит складно? Какие слова созвучны? Выдели в словах созвучную часть.

8. Прочитайте текст по ролям. Передайте интонацией характер персонажей.

Обратите внимание на смену настроения хитрой лисы: она сначала пытается выманить птицу с дерева, потом, услышав лай собак, тревожится, но пытается не показать испуга.

Сказку можно разыграть как сценку.

Пословица

Был бы друг – будет и досуг.

Загадка

Жёлтая хозяюшка
Из лесу пришла,
Всех кур пересчитала
И с собой унесла.

Лиса и журавль. Русская народная сказка

Лиса с журавлём подружилась, даже покумилась[5] с ним у кого-то на родинах[6].

Вот и вздумала однажды лиса угостить журавля, пошла звать его к себе в гости.

– Приходи, куманёк, приходи, дорогой! Уж я как тебя угощу!

Идёт журавль на званый пир, а лиса наварила манной каши и размазала по тарелке.

Подала и потчевает[7]:

– Покушай, мой голубчик-куманёк. Сама стряпала.

Журавль хлоп-хлоп носом, стучал, стучал, ничего не попадает! А лиса в это время лижет себе да лижет кашу, так всю сама и скушала.

Каша съедена; лисица говорит:

– Не обессудь, любезный кум! Больше потчевать нечем.

– Спасибо, кума, и на этом. Приходи ко мне в гости.

На другой день приходит лиса, а журавль приготовил окрошку, наклал в кувшин с малым горлышком, поставил на стол и говорит:

– Кушай, кумушка! Право, больше нечем потчевать.

Лиса начала вертеться вокруг кувшина: и так зайдёт, и этак, и лизнёт его, и понюхает-то, всё ничего не достанет! Не лезет голова в кувшин.

А журавль меж тем клюёт себе да клюёт, пока всё не поел.

– Ну, не обессудь, кума! Больше угощать нечем.

Взяла лису досада, думала, что наестся на целую неделю, а домой пошла как не солоно хлебала.

Как аукнулось, так и откликнулось! С тех пор и дружба у лисы с журавлём врозь.

• 1. Прочитай, как журавль пытался съесть угощение лисы, как лиса пыталась попробовать угощение журавля. Как выражены здесь характеры сказочных героев?

• 2. Как вёл себя обманутый журавль? Тебе нравится его поведение?

• 3. Выбери подходящие слова. Как можно назвать лису: пронырливая, вредная, лукавая, обманщица, добрая, хитрая, злая, добродушная, глупая?

А как можно назвать журавля: выдержанный, спокойный, умный, злопамятный, вредный, догадливый?

• 4. Найди пословицы в тексте сказки.

• 5. Придумай сказку или историю, к которой подошла бы пословица «Как аукнется, так и откликнется».

Пословицы

Где были родины, там будут и крестины.

Кума да кум наставят на ум.

Сказки о животных

Персонажи этих сказок – животные. Причём животные, которые обитают в той местности, где родилась сказка. Русские люди придумали сказки о лисе, волке, медведе, зайце. В Африке рассказывают сказки про слона, бегемота, обезьяну, крокодила.

Все знают, что сказка – это выдумка. В сказках говорится о том, чего на самом деле не бывает. И герои сказок – животные – ведут себя по-сказочному: лисичка просится в дом переночевать, журавль готовит окрошку.

Животные в сказках во многом похожи на людей. Они дружат и ссорятся, обманывают, обижают и выручают из беды. Одни из них умные, другие глупые. Есть хитрые. И есть доверчивые.

• 1. В этой учебной статье три части (три абзаца). Озаглавь каждую часть предложением из текста: 1) «Персонажи этих сказок – животные». 2)… 3)…

• 2. Что ты узнал о сказках из статьи? Перескажи статью коротко, назови только главные мысли.

3. Выбери какую-нибудь сказку о животных. Расскажи, что в ней сказочного, невероятного. Чем её персонажи похожи на людей?

М. М. Пришвин. Журка. Рассказ

Раз было у нас – поймали мы молодого журавля и дали ему лягушку. Он её проглотил. Дали другую – проглотил. Третью, четвёртую, пятую, а больше тогда лягушек у нас под рукой не было.

– Умница! – сказала моя жена и спросила меня: – А сколько он может съесть их? Десять может?

– Десять, – говорю, – может.

– А ежели двадцать?

– Двадцать, – говорю, – едва ли…

Подрезали мы этому журавлю крылья, и стал он за женой всюду ходить. Она корову доить – и Журка с ней, она в огород – и Журке там надо… Привыкла к нему жена… и без него ей уж скучно, без него никуда. Но только ежели случится – нет его, крикнет только одно: «Фру-фру!», и он к ней бежит. Такой умница!

Так живёт у нас журавль, а подрезанные крылья его всё растут и растут.