Читаем Литературное чтение. 2 класс. Учебник (в 2 частях). Часть 1 полностью

Гречку мыли, гречку мяли,Мышку по́ воду послалиПо мосту-мосточку,Жёлтому песочку.Проплутала долго —Испугалась волка,Заблудилась, слёзы градом,А колодец рядом.

Косари. Молдавская потешка

Раз – косили, два – косили,Сено в копны все сносили:Заяц косойС острой косой,Зайчонок серенькийС маленьким серпиком,Журавли с цаплямиС длинными граблями.Ой, перепёлкеХодить колко!Она кашу несла,По дороге растрясла.

Сенокос. Чешская потешка

Серый заяц сено косит,А лиса сгребает.Муха сено к возу носит,А комар кидает.Довезли до сеновала.С воза муха закричала:– На чердак я не пойдуЯ оттуда упаду,Ноженьку сломаю,Буду я хромая!

Веселье. Чешская потешка

Стали волк с козою петь,А медведь —В дуду дудеть.Пиво варит им баран,Кот отправился в чуланПохозяйничать!


• 1. Назови персонажей потешек у разных народов.

• 2. Какие потешки тебе больше понравились? Выучи их.

• 3. Какие русские потешки ты ещё знаешь?

Медвежья потеха

Потехой называли на Руси праздничные развлечения, забавы. В деревнях и городах любили медвежьи потехи, то есть представления со специально обученными, дрессированными медведями.

Умелыми дрессировщиками медведей были жители деревень Нижегородской губернии.

К. Д. Ушинский. Учёный медведь

– Дети! Дети! – кричала няня. – Идите медведя смотреть!

Выбежали дети на крыльцо, а там уже много народу собралось. Нижегородский мужик, с большим колом в руках, держит на цепи медведя, а мальчик приготовился в барабан бить.

– А ну-ка, Миша, – говорит нижегородец, дёргая медведя цепью, – встань, подымись, с боку на бок перевались, честным людям поклонись и молодкам покажись.

Заревел медведь, нехотя поднялся на задние лапы, с ноги на ногу переваливается, направо, налево раскланивается.

– А ну-ка, Мишенька, – продолжает нижегородец, – покажи, как малые ребятишки горох рвут; где сухо – на брюхе, а мокренько – на коленочках.

И пополз Мишка, на брюхо припадает, лапой загребает, будто горох дёргает.

– А ну-ка, Мишенька! Покажи, как бабы на работу идут.

Идёт медведь, нейдёт; назад оглядывается, лапой за ухом скребёт. Несколько раз медведь показывал досаду, ревел, не хотел вставать, но железное кольцо, продетое в губу, и кол в руках хозяина заставляли бедного зверя повиноваться.

Когда медведь переделал все свои шутки, нижегородец сказал:

– А ну-ка, Миша! Теперича с ноги на ногу перевались, честным людям поклонись, да не ленись, да пониже поклонись! Потешь народ и за шапку берись: хлеб положат, так съешь, а деньги, так ко мне вернись.

И пошёл медведь, с шапкой в передних лапах, обходить зрителей. Дети положили гривенник; но им было жаль бедного Миши: из губы, продетой кольцом, сочилась кровь.


• 1. Прочитай ещё раз приговоры хозяина медведя. Выдели те, которые звучат складно. Найди в них созвучные слова.

• 2. Сравни слова «теперь» и «теперича». Какое из них ты употребляешь?

«Теперича» – слово просторечное. Так говорили раньше простые, необразованные люди.

Константин Дмитриевич Ушинский

Константин Дмитриевич Ушинский – знаменитый русский педагог. Но детей он учил не только в школе. Добру, справедливости и другим хорошим качествам учили его замечательные рассказы и сказки.

Он любил и ценил народное творчество и подражал ему в своих произведениях. Они написаны выразительно, живым и ярким языком.

Загадки

Кто плачет без слёз?Днём молчит,ночью кричит.Днём спит, ночью летаети прохожих пугает.



• 1. Какие признаки поведения совы отмечены в загадках?

• 2. Сравни загадки. Какие различия в их построении ты видишь?

МальчишкаВ сером армячишкеПо дворам шныряет,Крохи подбирает,На полях ночует,Коноплю ворует.



• 1. Какие признаки внешнего вида и поведения воробья отмечены в загадке? Почему воробей сравнивается с мальчишкой? Чем они похожи?

• 2. Почему воробей в загадке «одет» не в армяк, а в армячишко? Сравни: мальчишка в армяке – мальчишка в армячишке.

• 3. Как проявилась в этих загадках народная наблюдательность?

• 4. Переделай эту загадку в загадку-вопрос: «Кто…»

• 5. Придумай загадку-вопрос про курицу. Загадку начни со слова «Кто…».

Народная примета

Если воробьи сбиваются в стайку и кричат в кустах – будет ненастье.

Перейти на страницу:

Все книги серии РИТМ (Дрофа)

Литературное чтение. 2 класс. Учебник (в 2 частях). Часть 2
Литературное чтение. 2 класс. Учебник (в 2 частях). Часть 2

Учебник входит в учебно-методический комплекс по литературному чтению для начальной школы и предназначен учащимся 2 класса. В нём реализованы цели авторского курса, который продолжает традиции отечественного начального образования. Жанровые и тематические разделы содержат фольклорные тексты и художественные произведения, созданные авторами прошлого и современности, отечественными и зарубежными писателями и поэтами. К текстам предлагаются интересные вопросы и задания.Учебник рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации, включён в Федеральный перечень учебников.В комплекте с учебником издаются рабочая тетрадь для учащихся и методическое пособие для учителя.

Галина Михайловна Грехнёва , Клара Евгеньевна Корепова

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки

Похожие книги

Суперпамять
Суперпамять

Какие ассоциации вызывают у вас слова «улучшение памяти»? Специальные мнемонические техники, сложные приемы запоминания списков, чисел, имен? Эта книга не предлагает ничего подобного. Никаких скучных заучиваний и многократных повторений того, что придумано другими. С вами будут только ваши собственные воспоминания. Автор книги Мэрилу Хеннер – одна из двенадцати человек в мире, обладающих Сверхъестественной Автобиографической Памятью – САП (этот факт научно доказан). Она помнит мельчайшие детали своей жизни, начиная с раннего детства.По мнению ученых, исследовавших феномен САП, книга позволяет взглянуть по-новому на работу мозга и на то, как он создает и сохраняет воспоминания. Простые, практичные и забавные упражнения помогут вам усовершенствовать память без применения сложных техник, значительно повысить эффективность работы мозга, вспоминая прошлое, изменить к лучшему жизнь уже сейчас. Настройтесь на то, чтобы использовать силу своей автобиографической памяти!

Герасим Энрихович Авшарян , Мэрилу Хеннер

Детская образовательная литература / Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Самосовершенствование / Психология / Эзотерика