Литературное чтение. 3 класс. Учебник (в 2 частях). Часть 2

На лесной поляне
Красуется Татьяна,
Алый сарафан,
Белые крапинки.

Прочитай загадку выразительно. Голосом передай, как красива Татьяна в алом сарафане.

Русская народная песня

Пошли девушки в лес по ягоды.
Ой ли, ой да люли,
В лес по ягоды.
Не за калиной, не за малиной —
Всё за чёрною за смородиной.
Ой ли, ой да люли,
Всё за чёрною за смородиной.
Все подруженьки понабралися,
Только я, млада, не набрала ничего.
Ой ли, да люли,
Не набрала ничего.
Не набрамши, горько плакала,
Горько плакала, подруг кликала:
Вы подруженьки, мои голубушки,
Вы по горсточкам, по пригоршенькам
Вы дополните-ка моё лукошечко.
Ой ли, да люли,
Моё лукошечко!
Как у вас ли у всех родны матушки —
У меня ли, у младой, неродная мать,
Неродная мать, злая мачеха.

• 1. Какие ты знаешь русские народные сказки, где героиня – девочка-сирота?

• 2. Какое отношение народа к сиротам выражено в произведениях устного народного творчества?

3. Прочитай выразительно текст. Это народная песня, поэтому читать надо плавно, не спеша.

Загадки

– Чёрная?

– Нет, красная.

– А почему она белая?

– А потому что зелёная.

В лес иду – пустым пусто,
А из лесу – густым густо.

Стоит Егорка
В красной ермолке[16]

.Кто ни пройдёт —
Всяк поклонится.

Стоит дерево мохнато,
В мохнатом-то гладко,
А в гладком-то сладко.

• Отгадай загадки. Объясни, по каким признакам загаданы предметы.

Когда будешь отгадывать первую загадку, вспомни, какие ягоды бывают и красными, и чёрными, и даже белыми.

Пословица

Век живи, век учись.

К. Г. Паустовский. «Жapa стояла…». Отрывок из рассказа «Квакша»

Жapa стояла над землёй уже месяц. Взрослые говорили, что эту жару даже видно.

– Как это можно увидеть жару? – спрашивала всех Таня.

Тане было пять лет, и поэтому она каждый день узнавала от взрослых много интересных вещей. Действительно, можно было поверить дяде Глебу, что «сколько ни проживёшь на свете, хоть триста лет, а всего не узнаешь».

– Пойдём наверх, я тебе покажу жару, – сказал Глеб. – Оттуда лучше видно.

Таня вскарабкалась по крутой лестнице на мезонин[17]. Там было светло и жарко от нагретой крыши. Ветки старого клёна упрямо лезли в окна. На мезонине был балкон с резными перилами. Глеб показал Тане с балкона на луга и на дальний лес.

– Видишь жёлтый дым? Как от самовара. И весь воздух дрожит. Это и есть жара. Всё можно увидеть человеческим глазом. И жару, и холод. Что хочешь.

– А холод, когда снег? – спросила Таня.

– Нет. Даже летом можно его увидеть. Вот будут прохладные дни, тогда я тебе покажу, как он выглядит.

– А как?

– Небо вечером бывает зелёное, как мокрая трава. Холодное небо.

• 1. Что нового ты узнал из этого отрывка?

• 2. А ты видел жару? Понаблюдай летом, как в жару дрожит и переливается над землёй горячий воздух. А зеленоватое холодное небо ты видел? Действительно ли от него холодно?

• 3. Ты согласен, что «сколько ни проживёшь на свете, хоть триста лет, а всего не узнаешь»? Что об этом говорит пословица?

• 4. Кого в этом произведении можно назвать очень наблюдательным человеком?

• 5. Озаглавь отрывок словом или выражением из текста.

И. В. Северянин. «Кружевеет, розовеет утром лес…»

Кружевеет, розовеет утром лес,
Паучок по паутине вверх полез.
Бриллиантится[18]

весёлая роса.Что за воздух! Что за свет! Что за краса!
Хорошо гулять утрами по овсу,
Видеть птичку, лягушонка и осу,
Слушать сонного горлана-петуха,
Обменяться с дальним эхом: «Ха-ха-ха»!

• 1. Объясни, почему поэт сказал о росе, что она бриллиантится. А почему она весёлая?

• 2. Докажи, что поэт изобразил раннее летнее утро и что оно ему очень нравится. Какие слова и выражения передают настроение поэта?

• 3. Почему петух «горлан»? Можно ли ещё о какой-либо птице так сказать?

• 4. Слышал ли ты эхо в лесу? А знаешь ли ты стихи или песни про эхо?