Литературное чтение. 4 класс. Методическое пособие

(Ф. И. Тютчев«Еще земли печален вид…»;М. М. Пришвин«Разговор деревьев»)

Стихотворение Ф. И. Тютчева и зарисовку М. М. Пришвина объединяет не только то, что в обоих дана поэтическая картина ранней весны, сходны они и главным речевым приемом, использованным для создания выразительности, – олицетворением. В стихотворении Ф. И. Тютчева олицетворены земля («земли печален вид»), воздух, который «весною дышит», природа («еще… не проснулась», «улыбнулась»), а в прозаической зарисовке М. М. Пришвина олицетворяются деревья («Разговор деревьев», «Начинают шептаться… деревья» и т. д.).

Олицетворение часто используется при описании природы. Человек как бы осознает ее живой, подобной себе. Этот прием особенно подходит для описания весны, когда все в природе оживает, готовится жить, расти, цвести. Можно вспомнить ранее изученные произведения о весне, в первую очередь стихи, где весна и весенние перемены описаны с использованием приема олицетворения.

Задачи:

• воспитывать умения воспринимать красоту природы и оценивать ее поэтическое описание (экологическое и экстетическое воспитание);

• учить воспринимать художественное содержание поэтического текста;

• учить сравнивать тематически близкие прозаические и стихотворные произведения;

• развивать представление о средствах речевой выразительности (противопоставление, олицетворение);

• продолжать работу по развитию речи: обогащение словаря школьников за счет усвоения переносных значений слов; развитие речевого чутья при толковании образных выражений, при выделении слов и словосочетаний с переносным значением и слов, выражающих противопоставление;

• воспитывать оценочное отношение к родному языку, способность понимать его богатство и выразительность (эстетическое и патриотическое воспитание).

Виды работы:

• чтение;

• выразительное чтение;

• беседа по вопросам;

• работа с заглавием;

• речевая работа: толкование образных слов и выражений; выделение в тексте слов с переносным значением, с уменьшительно-ласкательными суффиксами, слов, выражающих противопоставление.

Ф. И. Тютчев «А воздух уж весною дышит…»

Комментарий к вопросам

Вопрос 2. В речи, особенно в поэтической, о временах года говорят как о частях суток: весна – утро, осень – вечер, зима – ночь; природе приписывают свойства живого существа: осенью (вечером) она засыпает, зимой (ночью) спит, а утром (весной) просыпается. И действительно, весной природа оживает после зимы, а осенью, готовясь к зиме, как бы замирает, засыпает. Все это примеры скрытого сравнения.

Весной воздух наполнен новыми запахами: пахнут тающий снег, оттаявшая земля на проталинках, нагретая солнцем кора деревьев, прошлогодняя листва и трава. Теплый воздух несет эти новые запахи, «дышит весною».

Вопрос 4. «Земли печален вид», «воздух… весною дышит», «еще природа не проснулась», «весну прослышала она и ей невольно улыбнулась». Такие слова и выражения помогают поэту говорить о весне как о человеке. Это прием олицетворения.

Вопрос 5. «Еще земли печален вид,

А воздух уж весною дышит…»

«Еще природа не проснулась,

Но… весну прослышала она

И ей невольно улыбнулась…»

Именно ранней весной в природе существуют рядом признаки только что ушедшей зимы («Еще земли печален вид») и признаки обновления, оживления природы («А воздух уж весною дышит»).

В рабочей тетради добавлены задания, вырабатывающие выразительность чтения (пауза), связанные с толкованием образных выражений, нахождением рифмы и положения рифмующихся строк, а также с иллюстрированием.

М. М. Пришвин «Разговор деревьев»

Дополнительные вопросы

1. Прочитайте еще раз первый абзац. Что автор назвал «клювиком»? Можно ли сказать, что это скрытое сравнение? Что с чем здесь сравнивается?

2. Какими эпитетами определяет автор ягоды черемухи? Как вы понимаете эпитет «чернолаковые»? От каких слов образовано это слово?

3. Найдите в предпоследнем абзаце образные выражения; выделите в них слова с переносным значением.

4. «А воздух уж весною дышит». Можно ли так назвать рассказ М. М. Пришвина?

Комментарий к вопросам

Вопросы 2, 3. «Начинают шептаться… деревья», «береза… с другой березой издали перекликаются; осинка молодая вышла на поляну… и зовет к себе такую же зеленую свечку-осинку»; «черемуха черемухе подает ветку…». Это прием олицетворения.

Вопрос 1 (доп.). «Зелеными клювиками» названы полураскрытые почки. Сравниваются клювы птиц и почки. Они похожи по форме и по цвету. Это скрытое сравнение.

Вопрос 3 (доп.). «Начинают шептаться деревья»; «береза с березой перекликаются»; «осинка молодая вышла на полянку… и зовет к себе… помахивая веточкой». Выделены слова с переносным значением.