Любить. Считать. Как построить крепкие и здоровые отношения на основе финансовой независимости

Следовательно, научить детей правильному обращению с деньгами в принципе возможно. Поэтому я решила написать эту главу на основе собственных детских воспоминаний. Постараюсь вспомнить, как именно поступали родители. И какие действия сильнее всего повлияли на мое отношение к личным финансам.

Поговорим и об ошибках: они были, это неизбежно. Ведь родители действовали по наитию.

Хочу сразу разделить два умения. Умение обращаться с деньгами и умение деньги зарабатывать. Многие уверены, что это одно и то же. Но это совсем разные навыки.

Я встречала людей, которые зарабатывают 300 000–500 000 руб. в месяц, но тратят все до копейки и еще жалуются, что не хватает. Встречала и тех, кто умудряется на 50 000 руб. в месяц не только достойно жить, но и откладывать на ремонт, ездить в отпуск, оплачивать дополнительное образование детей.

То, как человек умеет обращаться с деньгами, нужно оценивать не по размеру его заработка. Но по тому, сколько у него остается. Есть ли у него собственность, активы, долгосрочные вложения. Что будет у него за душой, если высоких доходов вдруг не станет.

Впрочем, умение зарабатывать – тоже навык мегаполезный. Он предполагает особый склад ума, имея который человек в любом деле задается вопросами, как и на чем здесь можно заработать. Это обладание хорошо монетизируемыми навыками и привычка постоянно осваивать новые – чтобы повышать свою стоимость на рынке труда. Еще это эмпатия и попытки понять нужды других людей, чтобы иметь возможность предложить им необходимый продукт или услугу.

Ни обращению с деньгами, ни умению деньги зарабатывать в школе не учат. Притом что для жизни это чуть ли не ключевые навыки. Поэтому кто еще, если не мы, родители, позаботится о своих детях?

Воспитываем себя

Все идет из семьи. Абсолютно все люди, у которых нет материальных проблем во взрослом возрасте, получили своеобразную прививку финансовой грамотности в детстве.

Серьезно, когда сейчас я встречаю человека, у которого получается копить, откладывать, распоряжаться деньгами, то спрашиваю у него: «Как ты этому научился?» И почти всегда заранее могу угадать ответ: «Да само как-то. С первой зарплаты, еще в молодости, начал откладывать понемножку. Всегда была подушка безопасности. Стараюсь не покупать лишнее. Не беру в кредит то, что мне не по карману…»

Начинать нужно с себя. Это универсальное правило в воспитании детей безотказно работает и в части финансовой грамотности. Если вы сами погрязли в кредитах, живете от зарплаты до зарплаты, периодически уходя в финансовый загул, как думаете, сильно помогут ребенку беседы о том, что с деньгами нужно обращаться бережно?

Вспоминаю, как мне прививали финансовую грамотность родители.

Во-первых, планирование и списки. Они всегда были частью повседневной жизни. Список для похода в продуктовый магазин. Список одежды, которую нужно купить взамен вышедшей из строя. Возможно, в их ситуации это был вынужденный шаг. Я из того поколения детей, кому на день рождения дарили джинсы. Потому что лишних денег не было.

Мы с братом тоже составляли списки. Что нужно купить к 1 сентября? Три десятка тетрадей в линейку, два – в клетку. Пенал, ручки, карандаши…

Приобретали все сразу – партией на оптовке. У родителей был небольшой бизнес, поэтому покупку оформляли на их фирму, экономя заодно на налогах. Удивительно, но я это помню. Потому что родители объясняли такие вещи.

Пожалуй, самый полезный урок планирования они преподали мне накануне поступления в вуз. Мы жили в Ярославле, а учиться я собиралась в Москве. Родители выдали мне листочек и попросили написать, какие расходы у меня будут в столице. Якобы чтобы они могли прикинуть, сколько денег присылать ежемесячно.

Я записала расходы на еду, одежду, проезд. Но совершенно не учла такие важные вещи, как туалетная бумага, шампунь, средства для уборки. Да много чего. Ведь они были дома по умолчанию. И я в свои 17 лет не задумывалась о том, что все эти вещи тоже кто-то покупает…

Следующие пять лет жизни в общаге я без труда планировала личный бюджет. К третьему курсу перешла на самообеспечение и была рада избавить родителей от необходимости меня содержать.

Во-вторых, личные деньги для каждого члена семьи. На карманные расходы мне выдавали не каждый день, а сразу на неделю вперед. Я могла сама решить, как потратить деньги. Не тратить и в конце недели купить что-то крупное. Или расходовать понемногу – ежедневно. На праздники часто тоже презентовали деньги, а не вещи. И давали карт-бланш на расходы в пределах подаренной суммы.

В-третьих, отношение к импульсным покупкам. Несдержанность осуждалась. Детские просьбы «купи-купи» родители игнорировали. И очень быстро мы перестали просить. Годам к десяти у меня сформировалось четкое понимание, на что у нас «есть деньги», а на что – нет.