Читаем Любите ли вы своего ребенка? полностью

Время, проведенное родителями с ребенком, может существенно пополнить Чашу Любви, если взрослые в этот момент настроены особым образом. Если они счастливы, радостны, ценят жизнь и красоту жизни. Тогда свой оптимизм родители передают детям, делая их увереннее и счастливее.

От родителей зависит далеко не все в жизни их детей. Но у них есть неоспоримая возможность – сделать своих детей счастливыми. Об этой возможности пишет в своей романтической и философской книге «Между небом и землей» Марк Леви. Мать главного героя, умирая, оставляет ему письмо о своей материнской любви. В нем женщина описывает свой подарок сыну, который навсегда останется с ним. Это «очарование жизни» – моменты совместного переживания восторга перед жизнью, восхищенного удивления перед Божественной красотой мира.

В воспоминаниях моего детства до сих пор живут маленькие истории, раскрашенные чувством «очарования жизни», которое подарила мне моя мама. Они проплывают предо мной как милый тихий фильм, который можно смотреть, уютно устроившись на диване, и радовать свое сердце теплой, чуть щемящей радостью.

Истории. Спасительная игра

Маленький эпизод, в котором очарование жизнью прорывается сквозь будничную усталость благодаря мужеству и фантазии молодой мамы

Бледная тонконогая девочка и молодая женщина вечером возвращаются через пригородный лесопарк домой. Позади у женщины тяжелая рабочая смена, а у девочки – длинный-предлинный день в детском саду. Обе сильно устали, солнце уже садится, а до дому еще идти и идти. Девчонка идет все медленнее и медленнее и, наконец, останавливается совсем с занудным хныканьем:

– Не пойду больше, я устала!

Женщина останавливается. Вздыхает. Она тоже устала. Сил хватает только на то, чтобы небыстро двигаться к дому. Но рядом с ней ее маленькая дочка. Уставшая и слабенькая.

Женщина хитро улыбается.

– Я тебя сейчас заведу!

Девчонка перестает хныкать и удивленно смотрит на мать:

– Как это?

– А вот так! – задорно говорит женщина, прикладывает кулачок одной руки к спине дочери и начинает другой рукой вертеть воображаемой рукояткой.

Девочка, воодушевленная материнской игрой, весело бежит по аллейке, напрочь забыв про усталость.

Комментарий психолога

Трудно подняться над собственной усталостью, отчаянием, страхом или унынием. Но если взрослые оказываются способны на такие мужественные поступки, то для детей их поведение становится бесценным уроком преодоления собственной слабости и оптимистического взгляда на жизнь в самых разных ее проявлениях.

Истории. Как растет каша

История про ненавистную кашу, материнскую изобретательность и обыкновенную травинку, которая оказалась сильнее всех аргументов

Тихое воскресное летнее утро. Мама с дочкой одни в доме. Прямо за окнами шумят сосны, раскрашенные теплым солнечным цветом. В открытую форточку врываются трели птиц. Дочка, уже умытая и аккуратно причесанная, садится за стол. Мама накладывает ей в тарелку овсяную кашу. Зачерпнув ложкой сероватую зернистую массу, девчонка не торопится нести ее в рот, размазывает по тарелке, рисует таинственные узоры, роет в ней ямки и каналы, возводит тут же расплывающиеся горы. Мать, сдерживая нетерпение, наблюдает за нескончаемыми действиями. Наконец, не выдержав, начинает словесную обработку:

– Это очень вкусная и полезная каша.

– Угу, – не поднимая глаз от тарелки, буркает в ответ девочка.

– Тот, кто ест овсяную кашу, вырастает большим и здоровым, – продолжает атаку мама.

– Угу, – откликается дочка, продолжая загадочные действия.

– Англичане каждое утро начинают с овсянки.

– Угу.

– У того, кто ест овсяную кашу, растут красивые длинные волосы.

– Угу.

– Лошади очень любят овес, и потому бегают быстро и никогда не устают. Кто ест овсяную кашу, тот быстрее всех бегает.

– Угу.

– Давай, ешь скорей, будем чай с конфетами пить, – у мамы истощается запас аргументов.

– Угу, – не реагирует девочка.

Вдруг мать оживляется и шепотом сообщает:

– Эта каша выросла в поле!

Дочка в изумлении поднимает глаза:

– Разве ты ее не в печке варила?

– Варила, варила, – кивает мать. – Да только до этого она в поле росла.

Девочка закидывает маму кучей вопросов:

– А кто же ее там посадил? А где же у нее корешки? А почему не видно в каше листочков?

Мать, обретая полную уверенность в своей победе, спокойно и размеренно начинает говорить:

Перейти на страницу:

Похожие книги

Акмеология профессиональной деятельности педагогов дошкольного и начального общего образования
Акмеология профессиональной деятельности педагогов дошкольного и начального общего образования

В монографии раскрываются отдельные аспекты проблемы развития профессионализма педагогов дошкольного и начального общего образования с позиций акмеологической теории профессионализма и продуктивности созидательной деятельности, определяются современные тенденции, проблемы и противоречия, закономерности и перспективы прогрессивного развития профессионализма педагогов. Актуальность обращения к различным аспектам акмеологического знания обусловлена тем, что реализация новых Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и Федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования второго поколения определили принципиальные изменения квалификационных требований к профессиональной компетентности педагогов ДОУ и учителей начальных классов.Для педагогов дошкольного и начального общего образования, специалистов системы профессионального и постдипломного образования, ученых.

Александра Ивановна Улзытуева , Наталия Михайловна Шибанова , Нина Инокентьевна Виноградова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука