Читаем Любите ли вы своего ребенка? полностью

Кэмпбелл Р. Как на самом деле любить своих детей / Р. Кэмпбелл. – М., 1995.

Нравственность. Здоровье. Семья: метод. пособие для учителя. Ч. II. Ценностные ориентации семьи / науч. ред. А. С. Белкин. – Екатеринбург: Центр «Учебная книга», 2001.

Практическая психология образования: учебник для студентов высших и средних специальных учебных заведений / под ред. И. В. Дубровиной. – М.: ТЦ «Сфера», 2000.

Прохорова О. Г. Основы психологии семьи и семейного консультирования: учеб. пособие / О. Г. Прохорова; под общей ред. В. С. Торохтий. – М.: ТЦ Сфера, 2005.

Сидоренко Е. В. Терапия и тренинг по Альфреду Адлеру / Е. В. Сидоренко. – СПб.: Речь, 2000.

Степанов С. С. Психология в лицах / С. С. Степанов. – М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001.

Фельдштейн Д. И. Психолого-педагогические проблемы построения новой школы в условиях значимых изменений ребенка и ситуации его развития / Д. И. Фельдштейн // Культурно-историческая психология. – 2010. – № 2. – С. 98 – 104.

Флэйк-Хобсон К., Робинсон Б. Е., Скин П. Мир входящему: Развитие ребенка и его отношения с окружающими / К. Флэйк-Хобсон, Б. Е. Робинсон, П. Скин; пер. с англ.; общ. ред. и предисл. М. С. Мацковского. – М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1992.

Фромм А. Азбука для родителей / А. Фромм; пер. с англ. И. Г. Константиновой; предисл. И. М. Воронцова. – Л.: Лениздат, 1991.

Фромм Э. Искусство любить / Э. Фромм; пер. с англ. – М.: АСТ: АСТ МОСКВА, 2009.

Церковь, дети и современный мир. – СПб.: Издательство «Новый город», 1997.

Чепмен Г. Пять языков любви / Г. Чепмен; пер. с англ. С. Н. Михайлова. – М.: «Капитал», 2002.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Акмеология профессиональной деятельности педагогов дошкольного и начального общего образования
Акмеология профессиональной деятельности педагогов дошкольного и начального общего образования

В монографии раскрываются отдельные аспекты проблемы развития профессионализма педагогов дошкольного и начального общего образования с позиций акмеологической теории профессионализма и продуктивности созидательной деятельности, определяются современные тенденции, проблемы и противоречия, закономерности и перспективы прогрессивного развития профессионализма педагогов. Актуальность обращения к различным аспектам акмеологического знания обусловлена тем, что реализация новых Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и Федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования второго поколения определили принципиальные изменения квалификационных требований к профессиональной компетентности педагогов ДОУ и учителей начальных классов.Для педагогов дошкольного и начального общего образования, специалистов системы профессионального и постдипломного образования, ученых.

Александра Ивановна Улзытуева , Наталия Михайловна Шибанова , Нина Инокентьевна Виноградова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука