Читаем Любите ли вы своего ребенка? полностью

Лишенные в детстве достаточного общения с отцом, мальчики либо усваивают «женский» тип поведения, либо создают искаженное представление о мужском поведении как агрессивно противостоящем женщинам и женскому поведению, в этом случае они не воспринимают всего того, что пытается им привить мать. Выросшие без отцов мальчики оказываются менее целеустремленны, не чувствуют себя в достаточной безопасности, менее инициативны и уравновешенны, у них труднее развивается способность сочувствовать, управлять своим поведением. Им в дальнейшем труднее выполнять свои отцовские обязанности.

Если мужчина, несмотря на собственную трудную судьбу, хочет стать полноценным отцом, то он должен твердо знать, что это возможно. Только требуется больше времени и сил посвящать воспитанию. Кстати, совершенствовать свои отцовские умения не помешает любому мужчине, ведь совершенствованию нет предела.

Первое, что нужно ребенку в любом возрасте от отца – это чтобы он был, и не где-нибудь там, далеко, а очень близко, рядышком, каждый день. Второй важный момент – это авторитет отца в семье. В-третьих, эмоциональная поддержка отцом матери существенна для установления позитивных начальных отношений с ребенком. И наконец, четвертое: уделять время сыну или дочери, играть с ними в разные игры и быть готовым передать им свои знания и опыт.

Отец и мать важны для подрастающего ребенка как модель поведения в будущем. У каждого из них своя, специфическая роль. Для мужчины она состоит в том, чтобы быть мужем, отцом, образцом мужского поведения в самых разных ситуациях. Сыновей он учит тому, как относиться к жизни по-мужски, как действовать, говорить, принимать решения, относиться к работе, друзьям, семье. Учиться быть мужчиной мальчику не сложно: если с ним рядом живет отец, достаточно просто подражать ему. Если же семья неполная, мальчику многого не достает, потому что матери может подражать только дочь.

Истории. Ромео из третьего «А»

История про младшего школьника, выросшего без отца

Младших школьников приводят ко мне на консультацию мамы. Ромка нашел меня сам. Он зашел в комнату, по-деловому уселся в кресло, серьезно произнес:

– Я к вам на консультацию.

Не выдав своего удивления, спокойно произношу:

– Слушаю тебя.

Немного поерзав в кресле, мальчик начинает медленно, по-взрослому рассказывать:

– У нас в классе девочка есть. Красивая, веселая, умная и добрая. Она мне давно нравится. Я ей уже сказал об этом. И оказалось, что и я ей тоже нравлюсь. Я хочу вас спросить: а что же теперь делать дальше?

Я внутренне умилилась такому вопросу, подумалось: есть ли у Ромки отец? Оказалось, отца он даже не знал. Да и маму видел не часто. Живет у бабушки. Нежный и ласковый смышленый мальчуган переполнен добрыми чувствами, но как выразить их, он даже не представляет. Пришлось мне рассказать ему, что можно помогать нести портфель, дарить подарки, говорить комплименты, приглашать вместе играть, в кино, на прогулки, разговаривать обо всем на свете.

Комментарий психолога

За всю свою десятилетнюю жизнь Ромка не впитал в себя ни одного самого элементарного способа взаимодействия с противоположным полом. Да и каким образом он мог это сделать, если рядом с ним не было ни отца, ни матери? У мальчика нет модели поведения, и в дальнейшей жизни он еще не раз будет испытывать состояние неопределенности.

Папины дочки

Не только мальчик, но и девочка многому учится у отца. Наблюдая за своим отцом, она формирует для себя точное представление о том, как мужчина ведет себя в домашней обстановке, как относится к женщинам, как выражает свои чувства. Так, девочка учится лучше понимать природу мужчин, что в значительней мере облегчит ей в дальнейшем счастливое общение с представителями противоположного пола. Эти уроки важны и для мальчика, и для девочки. Для их будущей взрослой жизни они имеют гораздо большее значение, чем знания, почерпнутые из книг, телепередач или интернета.

Образ отца очень важен для дочери. Он первый мужчина в ее жизни. Его отношение к девочке, его мнение о достоинствах и недостатках ее внешности и личности в целом становятся эталоном на долгие годы вперед.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Акмеология профессиональной деятельности педагогов дошкольного и начального общего образования
Акмеология профессиональной деятельности педагогов дошкольного и начального общего образования

В монографии раскрываются отдельные аспекты проблемы развития профессионализма педагогов дошкольного и начального общего образования с позиций акмеологической теории профессионализма и продуктивности созидательной деятельности, определяются современные тенденции, проблемы и противоречия, закономерности и перспективы прогрессивного развития профессионализма педагогов. Актуальность обращения к различным аспектам акмеологического знания обусловлена тем, что реализация новых Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и Федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования второго поколения определили принципиальные изменения квалификационных требований к профессиональной компетентности педагогов ДОУ и учителей начальных классов.Для педагогов дошкольного и начального общего образования, специалистов системы профессионального и постдипломного образования, ученых.

Александра Ивановна Улзытуева , Наталия Михайловна Шибанова , Нина Инокентьевна Виноградова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука