Читаем Любовь. Отношения. Психотерапия полностью

Любовь. Отношения. Психотерапия

Книга о любви, отношениях, о поиске себя в паре и ответах на простые вопросы: что такое нездоровые отношения, каковы признаки здоровых, зачем нужно доверие и, конечно, причем тут психотерапия.

Адриана Лито

Психология / Секс и семейная психология18+

Любовь. Отношения. Психотерапия

Адриана Лито

© Адриана Лито, 2021

ISBN 978-5-0053-3593-7

Создано в интеллектуальной издательской системе RideroКнига

Волею судеб, у меня было несколько возможностей написать вступление к этой книге. Обдумать и решить – что я хочу сказать. Нет, что я действительно хочу сказать. Зачем?

Когда что-то теряешь, порой бывает трудно начать заново. Так получилось, что большую часть уже написанной книги я потеряла вместе с ноутбуком, и эта потеря, конечно, отразится на содержании – какие-то кусочки просто невозможно восстановить. С другой стороны – все мы порой что-то теряем, и после этого просто необходимо искать способ жить дальше.

Потеряв на три четверти готовый текст, я поняла, что я по-прежнему хочу написать книгу о любви, отношениях и психотерапии. О любви – потому что про то, что я считаю здоровой любовью, пишут редко и как-то пресновато, а о психотерапии – потому что именно она зачастую становится едва ли не единственной дорогой к любви в нашей стране, воспевающей и распространяющей манипулятивные, созависимые, унижающие и подавляющие отношения.

В этой книге будет совсем немного про материнство и детство – просто потому, что психотерапия практически невозможна без экскурсов в прошлое, но – тем не менее – большая часть будет «для взрослых» – про секс, измены, любовь, трудности встречи и расставания.

Я думаю, что в этой книги будут не только обобщенные истории из практики, но и примеры и из моей собственной семьи и биографии – мне хотелось бы, чтобы этот диалог вышел чуть более личным, нежели предыдущий.

Но для начала определимся с терминологией.

Итак, что же такое любовь? Я начну с антипримеров: «Ромео и Джульетта», «Отелло», «Унесенные ветром», «Анна Каренина», «Гроза», «Евгений Онегин» – с моей точки зрения, все эти прекрасные произведения воспевают все, что угодно, только не любовь. «Ромео и Джульетта» – влюбленность и подростковый протест, «Отелло» – ревность, собственничество и низкая самооценка, «Унесенные ветром» – созависимость и травма, «Анна Каренина» – влюбленность и усталость от брака, «Гроза» – невозможность найти подходящего партнера, «Евгений Онегин» – если брать Татьяну – юношеская влюбленность, если брать Евгения Онегина – классическое проявление того, что психоаналитики называют комплексом «вечного юноши».

Одно из немногих произведений, которое воспевает собственно любовь – «Мастер и Маргарита». Нет, не та пара, о которой вы сразу подумали – я имею в виду Понтия Пилата и собаку. Именно там каждый из участников хорошо знает и понимает потребности и чувства другого, сохраняя при этом для каждого возможность оставаться самим собой.

Именно это я считаю залогом здоровых отношений: они невозможны без встречи, настоящей встречи, когда каждый из участников маскимально хорошо понимает, кого он видит перед собой. Ладно, ладно я не считаю, что единственный пример здоровых отношений в книгах – это Понтий Пилат и собака. Хотя в каждой шутке, конечно же, есть доля шутки.

С другой стороны, если вспомнить о здоровых отношениях – кто их пример в литературе? С ходу могу назвать лишь немногих – семья Уизли в «Гарри Поттере», отношения между главными героями в «Звездной пыли», семья медведей в «Машенька и медведи». А если говорить о классике… тут даже не знаю. Как правило, читая «большие» классические произведения мне хочется направить всех их героев к психотерапевту. И первым пойдет король Лир.

Ну что ж, начнем путешествие в мир любви, отношений и психотерапии?

Добро пожаловать!Любовь и нелюбовь

Итак, что же я подразумеваю под любовью?

Любовью я называю сложное синтетическое чувство, даже, скорее, сложный синтетический процесс рождения, изменения и развития чувств, основанный на близости, взаимном доверии, интересе, безопасности и – порой – на сексуальном взаимодействии людей.

Это чувство может возникать на основе влюбленности, но не всегда связано с нею. И я считаю, что для формирования любви – настоящей любви – требуется не менее полугода, а чаще – куда больше. И – порой это вызывает дискуссию, но для меня это так – любовь не может быть невзаимной. Если объект вашей привязанности в течение длительного периода времени не отвечает взаимностью – значит, вы сами поддерживаете чувства к нему. Как, зачем, почему – сложные вопросы, на которые я попробую ответить (не полностью и не до конца, иначе я была бы не психотерапевтом, а богом) чуть позже.

Одна из важнейших для меня вещей в мире – это любовь. Без саморазрушения, без самоотторжения, без ненависти к себе и бессмысленных страданий. Любящий себя человек сможет полюбить и своих детей. А это значит, что в мире будет меньше садистов и убийц. По крайней мере, я в это верю.

Какие есть признаки любви?

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука