Люди в футлярах

Класс в замешательстве. Учительница начала снимать портрет Пушкина! Все её телодвижения были резкими и немного неуклюжими. На первый взгляд она была непривлекательной: острый длинный нос, смуглая кожа, тонкие губы, каштановые волосы с небольшой сединой и маленькие ярко-голубые глаза. На вид женщине лет сорок, одета была она в длинную голубую юбку из плотной ткани и красный свитер с барашками. На ногах коричневые слегка поношенные черевички.

Неожиданно для всех ручка двери начала опускаться, что точно говорило о человеке, который уже собирается зайти в класс.

– Извините… Что это вы делае… – завуч, входившая в кабинет, оторвала голову от своих бумаг и взглянула на новую учительницу.

– А-а-а, это я поправлю портрет, – та улыбнулась и повесила картину обратно.

– Ладно, я тут принесла вам вот это, вы забыли у меня в кабинете.

– Ах, да. Спасибо! – учительница потянулась за журналом.

Завуч закрыла дверь и удалилась.

– Я это просто так не оставлю… – учительница театрально вертелась на стуле и в итоге бросила журнал на пол, – Наверное вы немного удивлены? – она повернулась к классу, все ещё оставаясь на стуле и уже держа в руках портрет Пушкина, – Меня зовут Ульяна Владимировна, и я ваш новый учитель русского языка и литературы, а это Александр Сергеевич, и мы с ним не на дружеской ноге, – Ульяна Владимировна развернулась и повесила портрет вверх ногами.

Бархатный голос, милая улыбка и самое главное – горящие глаза, желание нести детям интересное делало новую учительницу приятной во всех отношениях женщиной.

Ученики начали переговариваться, не очень приятная всему классу особа по привычке достала телефон, чтобы заснять происходящее.

– Барышня на последней парте второго ряда, прошу прислать мне это видео, я выложу его самостоятельно, – учительница изящно спрыгнула со стула и села на свое кресло. Варя убрала телефон со смущением.

– Кхм, вижу вы тут, типа, ответственные, у всех учебники! Феноменально! Откройте пятую страницу.

Зашуршали листы.

– А нет! Закройте.

Класс засмеялся.

Ульяна Владимировна покручивалась в кресле в поисках чего-то. Она начала открывать ящики стола и закрывать их с громким стуком.

– Я забыла ещё одну очень важную вещь, – она повертела в руке чёрный маркер, – Кто в классе смелый?

Тишина прерывалась хихиканьем.

– Нет, значит?

Тишина всё продолжала тянуться.

– Я! – крикнул Алёша, сидевший на первой парте второго ряда.

– Вот как! Что, очень смелый?

– Кнш, – он кивнул головой.

– Настолько, что сможешь разрисовать портрет Пушкина?

– Вы шутите? – Лёша засмеялся и покраснел.

Соня сидела в лёгком недоумении. “Что за цирк?” думала она. Конечно, Пушкин тоже не очень ей нравился, но такого на уроке литературы она точно не ожидала. Все эти мысли напугали её, показав, что она не такая смелая, как думала.

– Я очень серьёзная, по мне, что, не видно?

Класс захохотал. Лёша встал и взял маркер, направившись к стулу у доски.

– А он не дотянется, – сказал друг Алёши и по совместительству сосед.

– Дотянется, – махнула рукой Ульяна Владимировна.

Бондарев встал на стул и начал тянуться к перевёрнутому портрету.

– А что мне рисовать?

– Что хочешь.

– Прям всё что хочу? – ухмыльнулся он.

– Постарайся приложить фантазию, – Ульяна Владимировна заваривала себе чай.

Лёша написал на лбу Пушкина "Boom" и с гордостью спрыгнул со стула.

– Это граффити, – сказал он, указывая маркером на свою работу.

– Отлично, молодец. За сегодня пять.

– Реально? – спросил он, выпучив глаза.

– Да.

– Пизд… – начал шёпотом, садясь к своему соседу по парте.

– Сейчас будет четыре, – улыбнулась Ульяна Владимировна.

– Простите, простите!

– Кто ещё хочет?

Класс как-то хитро молчал.

– Ну ладно, не буду вас мучить. У нас уже времени почти не осталось, но ничего. Почему же я все-таки не люблю Пушкина? Ну, если говорить грубо, то он противный человек, Ульяна Владимировна будто ждала возражений, но в ответ получила напряжённое молчание.

– Вы его не знаете! – заявила Соня.

Учительница встрепенулась.

– А ты его знаешь?

– Конечно, нет! Но, читая его произведения, можно понять, что Пушкин очень ценил друзей и чувства у него всегда светлые!

“Вот какие уроки литературы должны быть!” – подумала Даша.

– Кхм-кхм, не очень хочу это говорить, но мне тоже Пушкин не нравится, – Вероника Волчанова встала со стула, гордо выпрямив спину, – он уже устарел!

Соне будто дали пощёчину сразу двумя руками. Даша вместе со всем классом наблюдала за этой удивительной дуэлью, что ещё больше бесило девочку.

– Так, прошу успокоиться! – глаза Ульяны Владимировны засверкали ещё ярче. – Сядьте пожалуйста. Откройте, всё-таки, пятую страницу и прочитайте заглавие.

– Жизнь А. С. Пушкина, – сказала Даша.

– Прочитай первую строчку.

– Пушкин родился в 1799 году в Москве…

– Стоп! – она расправила ладонь, – Всё, спасибо. Ну и что? Какая нам разница, где и когда он родился? – Ульяна Владимировна достала из ящика мусорный мешок, – поэтому бросаем сюда эти учебники, – она встала со стула и начала ходить по рядам.

Соня первая бросила учебник в мешок, хотя не совсем понимала своих действий.

– Первый пошёл!