10. «Мне пришлось долго успокаивать взволнованную мамашу, вызвавшую меня для консультации после того, как она водила сына, у которого подозревали отставание в умственном развитии, на прием к психиатру. Среди множества самых разных вопросов тот адресовал се пятилетнему малышу и такой: “Если твоя сестра — девочка, кто же твой братик?” Ответа не последовало, и психиатр, надо думать, сделал в карточке соответствующую пометку. Но мамаша сама недоумевала, каков должен быть ответ.
Придя домой, я решил испытать свою четырехлетнюю дочурку и спросил: “Если твоя сестра девочка, кто же твой братик?” После долгого молчания она ответила: “Мышка.” “Почему?” — спросил я, сильно разочарованный. И тут же услышал: “На глупый вопрос должен быть глупый ответ.» (
11. После того как председатель профкома в течение часа отчитывался о работе профсоюзной организации, ему был задан вопрос: “Какую работу проделала профсоюзная организация в течение года?”
12. Кто в мире самый лучший?
13. Сколько лет королю Франции?
14. Случаются ли всевозможные перемещения и прогнозы от веществ проникновения в желания?
15. Один мальчишка говорит другому: — Дай вон тому по башке!
— Зачем?
— Ты что, боишься?
16. Тест для поступающих в аспирантуру университета США:
координаты точки
Упражнение 14
Охарактеризуйте вопросно-ответные ситуации.
1. “По каким побуждениям убил свою жену Позднышев? Что сделало его убийцей: ревность, ненависть, оскорбленное самолюбие? То, или другое, или третье? Едва ли; и то, и другое, и третье.”
2. “— Почему вы производили фальшивые деньги?
— К сожалению, я не умею делать настоящие.”
“Во время судебного разбирательства:
— На каком основании обвинитель утверждает, что обвиняемый был пьян?
— Он всё время кричал, что не боится жены.”
“В суде устанавливается отцовство. Судья спрашивает:
— Итак, кто является отцом вашего ребёнка?
— Кшищек.
— Его фамилия?
— Так близко мы не были знакомы...”
3. “—Лови! Лови его! — кричало несколько хлопцев в тесном конце улицы, и Черевик почувствовал, что схвачен вдруг дюжими руками.
— Вязать его! это тот самый, который украл у доброго человека кобылу.
— Господь с вами! За что вы меня вяжете?
— Он же и спрашивает! А за что ты украл кобылу у приезжего мужика, Черевика?”(
4. “— Любопытно бы знать, — сказал философ, — если бы, примером, эту бричку нагрузить каким-нибудь товаром — положим, солью или железными шинами: сколько потребовалось бы тогда коней?
— Да, — сказал, помолчав, сидевший на облучке козак, — достаточное бы число потребовалось коней.”
5. Анаксандрида спросили, почему геронты разбирают дело о смертной казни много дней и оставляют даже оправданного обвиняемого под судом. Царь ответил: “Много дней они судят потому, что в этих делах судьи, совершившие ошибку, уже не смогут её исправить; обвиняемого же оставляют под судом потому, что по этому делу могут ещё вынести и более правильное решение.”
С. НОРМА
Нормы говорят, что некто обязан что-то сделать (или воздержаться от некоторого действия) или что кому-то разрешено (запрещено) определенное действие (или воздержание от действия).
Примерами предложений, выражающих нормы, являются следующие: “Гражданин России обязан соблюдать российские законы, где бы он ни находился — в России или за границей”, “Запрещено проводить пропаганду войны”.
Одно и то же предложение в зависимости от контекста может выражать как норму, так и утверждение о норме.
Например, рассуждение:
“Гражданин России обязан соблюдать российские законы, где бы он ни находился — в России или за границей.
Петров — гражданин России.
Следовательно, Петров обязан соблюдать российские законы, где бы он ни находился — в России или за границей”.
Первое из предложений выражает
Утверждения о нормах являются суждениями и оцениваются как истинные или ложные.
Рассмотрим далее, истинна ли норма кодекса “Запрещено проводить пропаганду войны”. Эта норма не является истинной или ложной в смысле соответствия или несоответствия объективной реальности.