Читаем Логопедические скороговорки и считалки полностью

С — поёт, течёт водичка, Можно чисто вымыть личико, С-с-с-с-с-с-с-с-с-с-с-с.Можно чай налить Серёже, С-с-с-с-с-с-с-с-с-с-с-с.И в фонтане вода тоже, С-с-с-с-с-с-с-с-с-с-с-с.С — течет вода из крана. Много струек у фонтана. С-с-с-с-с-с-с-с-с-с-с-с. На траве блестит роса. Нам пропели струйки — СА. Са-са-са-са-са-са-са-са. Пьет жучок в саду росу. Произносим слоги — СУ. Су-су-су-су-су-су-су. Вышло солнце — нет росы. Повторяем слоги — СЫ. Сы-сы-сы-сы-сы-сы-сы. Рядом с садом есть шоссе. Мы сейчас услышим — СЭ. Сэ-сэ-сэ-сэ-сэ-сэ-сэ. Где-то сдулось колесо. Пропоет фонтан нам — СО. Со-со-со-со-со-со-со. Будет в доме жить лиса. Произносим слоги СА. Са-са-са-са-са-са-са-са. Дом просторный у лисы. Произносим слоги СЫ. Сы-сы-сы-сы-сы-сы-сы. Дом порадует лису. Произносим слог и СУ. Су- су-су-су-су-су-су. Мы закончим стройку всю.Произносим слоги СЮ. Сю-сю-ею-сю-сю-сю-сю. В гости мы придем к лисе. Произносим слоги СЕ. Се-се-се-се-се-се-се. 3 — звенящий очень звук, Позвонил в квартиру друг. З-з-з-з-з-з-з-з-з-з-з-з-з. Или звонкий телефон, З-з-з-з-з-з-з-з-з-з-з-з-з.Иль комар нарушил сон, З-з-з-з-з-з-з-з-з-з-з-з-з.3 — комарики звенят, Они в поле к нам летят. З-з-з-з-з-з-з-з-з-з-з-з-з.Закрывай скорей глаза: Комары звенят нам — ЗА. За-за-за-за-за-за-за-за.Вьются сверху и внизу И звенят все громче — ЗУ. Зу-зу-зу-зу-зу-зу-зу-зу.Комары летят к козе. Произносим слоги — ЗЕ. Зе-зе-зе-зе-зе-зе-зе.Нас, лошадка, отвези. Комары пропели — ЗИ. Зи-зи-зи-зи-зи-зи-зи.Мы уселись на возы, Уезжая, слышим — ЗЫ. Зы-зы-зы-зы-зы-зы-зы.Принесла шары коза. Произносим слоги — ЗА. За-за-за-за-за-за-за-за. День рожденья у козы. Мы напишем слоги — ЗЫ. Зы-зы-зы-зы-зы-зы-зы.Испекла коза безе. Мы напишем слоги — ЗЭ. Зэ-зэ-зэ-зэ-зэ-зэ-зэ.Что подарим мы козе? Мы напишем слоги — ЗЕ. Зе-зе-зе-зе-зе-зе-зе.Все поздравили козу. Написали слоги — ЗУ. Зу-зу-зу-зу-зу-зу-зу-зу.Ц — мы цыкаем подчас.Тихо, дети спят сейчас, Ц- ц- ц- ц- ц- ц- ц- ц- ц- ц- ц- ц- ц.Мы не будем льву мешать, Ц-Ц-Ц-Ц-Ц-Ц-Ц-Ц-Ц-Ц-Ц-Ц-Ц.И птенцы хотят поспать. Ц-ц-ц-ц-ц-ц-ц-ц-ц-ц-ц-ц-ц.Ц — прошу вас не шуметь: Мы идем на птиц смотреть. Ц- ц- ц- ц- ц- ц- ц- ц- ц- ц- ц- ц- ц.У синиц есть сын — птенец. Он поёт тихонько — ЕЦ. Ец-ец-е ц-е ц-е ц-ец-е ц.Очень нравится птенцу Петь на воле звонко — ЦУ. Цу-цу-цу-цу-цу-цу-цу.Птицы, сидя на крыльце, Распевают громко — ЦЭ. Цэ-цэ-цэ-цэ-цэ-цэ-цэ.Скоро вырастут птенцы, Пропоют нам дружно — ЦЫ. Цы- цы - цы - цы- цы - цы- ЦЫ.Опустело вдруг крыльцо, Раздается в лесу — ЦО. Цо-цо-цо-цо-цо-цо-цо.На лугу стоит овца.Пишем дружно слоги — ЦА.Ца-ца-ца-ца-ца-ца-ца.Много корма у овцы. Пишем дружно слоги — ЦЫ. Цы - цы - цы - цы - цы - цы - ЦЫ.Подошел пастух к овце. Пишем дружно слоги — ЦЭ. Цэ-цэ-цэ-цэ-цэ-цэ-цэ.Нужно гнать домой овцу. Пишем дружно слоги — ЦУ. Цу-цу-цу-цу-цу-цу-цу.Вот хозяйское крыльцо. Пишем дружно слоги — ЦО. Цо-цо-цо-цо-цо-цо-цо.
Перейти на страницу:

Похожие книги

История России
История России

Издание описывает основные проблемы отечественной истории с древнейших времен по настоящее время.Материал изложен в доступной форме. Удобная периодизация учитывает как важнейшие вехи социально-экономического развития, так и смену государственных институтов.Книга написана в соответствии с программой курса «История России» и с учетом последних достижений исторической науки.Учебное пособие предназначено для студентов технических вузов, а также для всех интересующихся историей России.Рекомендовано Научно-методическим советом по истории Министерства образования и науки РФ в качестве учебного пособия по дисциплине «История» для студентов технических вузов.

Александр Ахиезер , Андрей Викторович Матюхин , И. Н. Данилевский , Раиса Евгеньевна Азизбаева , Юрий Викторович Тот

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская образовательная литература / История / Учебники и пособия / Учебная и научная литература
Формула. Стратегия воспитания успешных людей, основанная на исследовании выпускников Гарварда и других ведущих университетов
Формула. Стратегия воспитания успешных людей, основанная на исследовании выпускников Гарварда и других ведущих университетов

Как нужно воспитывать ребенка, чтобы он вырос умным, целеустремленным и успешным? Профессор Гарвардского университета Рональд Ф. Фергюсон и журналист Татша Робертсон провели масштабное исследование: в течение 15 лет они задавали этот вопрос выдающимся бизнесменам, политикам, музыкантам, спортсменам и их родителям.Оказалось, что социальный статус, благосостояние семьи или город, где рос ребенок, значения не имеют. Главное – придерживаться определенной стратегии в воспитании.Хороший родитель умеет переключаться внутри своей главной роли на восемь составляющих. Именно в этом и кроется секрет воспитания целеустремленных и реализованных людей – в умении родителей совмещать в себе восемь ролей. Из этой книги вы узнаете, какие это роли; надо ли учить ребенка считать, читать и писать до школы; стоит ли вмешиваться в конфликты ребенка с друзьями и учителями; как мотивировать его к учебе. В книге собраны последние научные исследования в области развития и обучения детей и истории успеха выдающихся людей.В формате a4.pdf сохранен издательский макет.

Рональд Фергюсон , Татша Робертсон

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Воспитание детей / Дом и досуг
Основы теории обучения на неродном для учащихся языке
Основы теории обучения на неродном для учащихся языке

Международный характер образования, развитие академической мобильности в современном мире сделали особенно актуальной проблему обучения иностранных студентов, то есть проблему обучения на неродном для учащихся языке в неродной социокультурной среде. Российская высшая школа обладает в этой области уникальным опытом, в наиболее концентрированной форме накопленном на подготовительных факультетах для иностранных студентов. Монография представляет собой попытку обобщения этого опыта с точки зрения общих закономерностей и вытекающих из них требований к эффективности обучения иностранных учащихся.Цель работы – дать систематическое изложение основ теории обучения на неродном языке на примере педагогической системы предвузовской подготовки иностранных студентов. Есть также надежда, что монография послужит катализатором для плодотворной дискуссии и для дальнейших исследований.Работа адресована преподавателям, профессиональная деятельность которых связана с обучением иностранных учащихся, всем интересующимся теоретическими и практическими основами обучения на неродном языке в неродной социокультурной среде, а также тем, кто проходит курс повышения квалификации по методике обучения иностранных студентов. Книга будет полезна преподавателям, начинающим работать в иноязычной аудитории.

А. И. Сурыгин

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей