Ложь и приемы защиты от нее

Бабушка – внуку: «Не делай этого! А то Баба-яга заберет!» С помощью подобных приемов проще управлять ребенком – не надо тратить время на убеждение. Но, с другой стороны, эти методы, безусловно, вредны для ребенка. Пока он верит, это вызывает у него всевозможные фобии (страхи), темноты например. Могут сниться страшные сны. Когда же он поймет манипулятивный характер подобных приемов, то сам возьмет их на вооружение. Угрозы подростка: «Брошу школу», «Убегу из дома» — это плата старшим той же монетой.

Мальчика воспитывала бабушка. Поэтому он уже в семь лет научился вязать спицами, качаться в кресле-качалке и за 30 минут, кряхтя, засовывать нитку в иголку.

Злоупотребление запретами

Цель запретов – вызвать чувство вины. Придуманные запреты, не идущие на благо ребенку, носят манипулятивный характер: взрослые получают одностороннее преимущество, используя власть, чтобы было легче управлять ребенком. Однако непосредственность детей нередко ломает хитроумные построения взрослых.

Девочка в гостях просит добавки. Хозяйка замечает:

– Милая девочка, разве мама не говорила тебе, что хорошо воспитанные дети добавки не просят?

– Конечно, говорила, но она же не знала, что вы нарежете торт такими маленькими кусочками.

Мишенью воздействия хозяйка избрала чувство вины ребенка за выдуманное ею нарушение «норм» поведения детей. Девочка переадресовала упрек самой хозяйке (контрманипуляция).

Примеры правил, основанных на ложных посылах, выдуманных родителями

1. «Если ты не будешь есть овощи, то никогда не вырастешь».

2. Мама учила УВАЖАТЬ ЧУЖОЙ ТРУД: «Если вы собрались побить друг друга – идите на улицу, я только что полы вымыла».

3. Мама учила МЫСЛИТЬ ЛОГИЧНО: «Потому что я так сказала, вот почему!»

4. Родители научили ЗАКОНАМ МЕДИЦИНЫ: «Если сейчас же не прекратишь сутулиться, то навсегда останешься горбатым!»

5. Мама учила ДУМАТЬ О ПОСЛЕДСТВИЯХ: «Вот вывалишься сейчас из окна – не возьму тебя с собой в магазин!»

6. Мама объяснила ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННЫЕ СВЯЗИ: «Если ты сейчас же не перестанешь реветь, я тебя отшлепаю!»

7. Мама учила ПРЕОДОЛЕВАТЬ НЕВОЗМОЖНОЕ: «Закрой рот и ешь суп!»

8. Мама учила СТОЙКОСТИ: «Не выйдешь из-за стола, пока не доешь!»

9. Мама учила НЕ ЗАВИДОВАТЬ: «В мире миллионы детей, которым не так повезло с родителями, как тебе!»

10. Мама учила СМЕЛО СМОТРЕТЬ В БУДУЩЕЕ: «Уж погоди, дома я с тобой поговорю!»

11. Мама научила ОСНОВАМ САМОЛЕЧЕНИЯ: «Если не перестанешь косить глазами, на всю жизнь таким останешься!»

12. Мама научила ЭКСТРАСЕНСОРИКЕ: «Надень свитер – я же знаю, что тебе холодно!»

13. Родители научили РЕЛИГИИ: «Молись Богу, чтобы это пятно с ковра отчистилось».

14. Мама научила ИРОНИИ: «Давай, пореви еще! И я дам тебе повод реветь еще громче».

Торговля любовью

«Я не люблю тебя такого(ую)», «Я не буду любить тебя, если ты не будешь слушаться» — как часто приходится детям слышать это от родителей!

Манипулятивность этого приема очевидна, поскольку выгоду от него получает только родитель – он облегчает себе управление ребенком, для которого эти слова весьма болезненны, ведь любовь родителей крайне необходима детям. И угроза потерять эту любовь вызывает у них внутренний разлад (фрустрацию). Это негативное переживание впоследствии преобразуется в своеобразную месть родителям в виде ответной манипуляции: «Вы меня не любите».

Тактика «Откупиться от ребенка»

Обеспеченные родители из числа тех, кто занят собой или своим делом и не имеет времени на ребенка, задаривают его дорогими игрушками, модной одеждой, щедро дают на карманные расходы. Манипулятивный характер этих действий определяется тем, что родители получают односторонние преимущества – не желая тратить время на ребенка, создают видимость любви к нему. Ребенок же лишен самого необходимого – внимания родителей, их любви и ласки.

Возможна и другая крайность: увлеченные своими делами (работой, личными отношениями и т. д.) родители могут просто не замечать детей. Причем родители в обществе могут быть уважаемыми людьми.