Ложное божество (СИ)

— Из далекой деревни? Жил с мамой в горах, круто. Я тоже из небольшого города, сейчас с сестрой живу у знакомой в столице. Камень, а как здесь в библиотеку попасть?

— Бииилетттт, учитееееллл, россссписс.

— Получить читательский билет с росписью учителя? Ясно, а я гляжу у тебя много книг в шкафу, можно я почитаю на ночь?

— Дляяяя друууггггг, ниии чее не жааалккоо!

— Для друга не жалко? Спасибо Камень, ты хороший человек, мне очень повезло. Если нужна будет помощь, обращайся, чем смогу помогу.

— Спааасииббоооо!

— Тебе спасибо, Камень.

«Вот же отличный сосед попался, светлая душа, хоть один нормальный человек в этом сумасшедшем доме. Теперь поговорить есть с кем, повезло, — улыбаясь, думал про себя Зигфрид, выбирая в небольшом шкафчике Камня, книгу, — вот эту возьму, «Управления элементами» всегда хотел знать, как стихийники это делают».

* * *

Дневник Зигфрида.

Утро. 02.09.1613 года.

«Всю ночь читал книгу взятую у друга, проштудировал от корки до корки узнал много чего нового, а именно то, как маги стихий общаются с прирученными ими духами.

Оказывается, заключение непосредственного контракта с той или иной группой духов является лишь первым шагом в становлении мага стихии. Вторым же становится то, как именно человек собирается общаться с духами и отдавать им команды. Всего имеется три способа общения: через жесты (движения, танцы), слова (гимны, заклинания) и мысли (интуитивный посыл). Последний самый лучший, но и самый сложный и даже мастера стихий пользуются им лишь для того, чтобы отдавать духам элементарные приказы, любые более сложные взаимодействия, так или иначе, проходят через жесты и слова, заранее отработанные на тренировках.

На каких тренировках? Все просто, прежде чем что-либо приказать прирученной группе элементарных духов обязательно требуется особая тренировка, суть которой заключается в объяснении этим самым духам того, что значит то или иной движение и слово, и чего вы хотите от них, когда делаете сие.

В общем, жизнь магов стихий тоже не так легка, как кажется, заморочек у них полно».

* * *

Начался второй день учебы, и нулевой класс в полном составе отправился в подвал кристаллической соли для глубокого постижения продвинутых практик дыхания.

Преподавателем данной дисциплины был маленький худощавый мужичек неопределенного возраста, с пучком жидких волос на затылке, одетый в свободный балахон грязно-зеленого цвета.

Сам подвал в свою очередь, представляющий собой искусственную шахту, в которой стены, пол и потолок были сделаны из особой кристаллической соли, находился под тренировочным комплексом, примерно в пятидесяти метрах под землей, говорили, что на его создание ушло десять лет и сотни тысяч золотых монет. Нужен же он был для того, чтобы создать особую замкнутую территорию со специфической атмосферой. Дело в том, что пары кристаллической соли при определенной концентрации в воздухе очень хорошо подходили для сложных дыхательных тренировок, во время которых студенты должны были научиться правильно выполнять дыхательные упражнения.

Вдыхаемый в пещере воздух был тяжелым и влажным, и словно вода с песком проливался в тело при каждом вздохе, из-за этого любые неточности в упражнении сразу чувствовались испытуемым, благодаря чему он мог их мгновенно подкорректировать, идеально освоим метод дыхания, рассчитанный на годы тренировок, за считанные недели.

Первое упражнение, показанное ребятам в этот день, было довольно легким и учило глубинному дыханию, после которого со слов учителя Хобби Хобба, шло еще три, связанных с первым, упражнения, такие как: равное дыхание, сбалансированное дыхание и малое дыхание.

За этими тренировками ученики нулевого класса провели весь день, почти все из них ранее уже тренировали похожий тип дыхания у себя дома с личными репетиторами, а потому быстро исправив легкие недочеты, присутствующие у них до этого, они за один день усвоили упражнение.

Что же касается Зигфрида, впервые занимающегося чем-то подобным, то он не отстал от остальных лишь потому, что плетение «Песни Жизни» отчасти было связано с особым типом дыхания и, совместив былой опыт с нынешним знанием, он достиг отличных результатов.

После шестичасовой тренировки, с несколькими перерывами, всех учеников с отличным заключительным результатом данного дня, отпустили в свободное плаванье. На сегодня у них больше не было уроков, и они могли либо пойти домой, либо же заняться самообразованием.

Большинство по понятным причинам стремилось к первому, ибо считало сегодняшнюю тренировку вполне достаточной, если уже не избыточной. У детей богатых и влиятельных родителей была довольно насыщенная жизнь, и им было чем заняться помимо бесконечных тренировок. Зигфриду же заняться ровным счетом было нечем, более того, его будущее напрямую зависело оттого, насколько хорошим магом он станет. Без связей и денег юноша обязан был наголову превосходить остальных, иначе, по его мнению, ему ничего не светило.

— Где ты живешь? — неожиданно ни с того ни с сего, по пути в библиотеку, спросила догнавшая его Эрис.

— В общежитии.