Лубянские чтения – 2021. Актуальные проблемы истории отечественных органов государственной безопасности

Особое место в подготовке иностранных граждан для национальных пограничных структур занимает так называемый «крымская страница», когда в период с 1978 по 1982 гг. на территории Крымского полуострова была организована подготовка иностранных граждан[535].

В этот период в Симферопольском районе, в населённом пункте Перевальное, дислоцировалось Симферопольское военное объединённое училище (с 1965 по 1980 гг. 165‑й Учебный центр по подготовке иностранных военнослужащих при Минобороны СССР)[536]. На его базе и была развёрнута подготовка так называемого специального контингента (спецконтингента) для пограничных структур зарубежных государств, которые в тот период выбрали путь социалистической ориентации в своём развитии и опирались на помощь Советского Союза.

На обучение в Учебный центр прибыли представители Анголы, Афганистана, Зимбабве и Мозамбика. Иностранцы имели различный уровень подготовки. Так, слушатели из Анголы имели опыт ведения боевых действий в рядах партизанских отрядов против португальских правительственных войск. Слушатели из Зимбабве и Мозамбика совсем не имели военной подготовки.

Особое место занимали слушатели из Афганистана. Первый набор слушателей состоял из армейских офицеров, проходивших службу в рядах вооружённых сил Афганистана, второй — из лиц, ставших офицерами на волне Апрельской революции 1978 г. Слушатели имели не только различный военный, общеобразовательный и культурный уровни, но и различные национальные, племенные особенности, государственные языки и племенные наречия, диалекты и т. д.

Обучение слушателей было возложено на штатный преподавательский состав кафедр училища — общевойсковых дисциплин, огневой подготовки, службы и тактики пограничных войск (СТПВ) и марксизма-ленинизма.

Проводимые учебные занятия со слушателями имели в основном практическую направленность, занятия по общественным дисциплинам проводили преподаватели кафедры марксизма-ленинизма (общественных наук) и имели общественно-политическую направленность. В периоды, когда преподаватели русского языка учебного центра по объективным причинам не могли проводить учебные занятия по общественным дисциплинам, к обучению слушателей привлекались преподаватели-женщины кафедры русского языка училища. И им наравне с мужчинами пришлось переносить все тяготы и лишения, которые выпали на их долю. Вдали от родных и близких они с честью их перенесли.

Командирами учебных взводов были назначены курсовые офицеры училища. В качестве переводчиков к учебным занятиям по общей тактике, тактике пограничных войск, изучению стрелкового оружия, общественных дисциплин, проведению учебных стрельб привлекались штатные сотрудники учебного центра, а в качестве помощников руководителей занятий — военнослужащие из состава 79‑го пограничного отряда, дислоцировавшегося в Симферополе.

Преподаватели кафедр огневой подготовки, общевойсковых дисциплин и марксизма-ленинизма выезжали в учебный центр в командировки, которые по продолжительности были от одного до трёх месяцев, преподаватели кафедры СТПВ — на период проведения всего цикла подготовки. Размещались преподаватели в Симферополе в общежитии на территории строительной войсковой части, которая была подчинена Комитету государственной безопасности. Условия проживания в общежитии были «спартанские», природный газ отсутствовал, пищу приходилось готовить на электрических плитах, которые были далеки от совершенства. Но больше огорчало отсутствие телевизора, который бы скрашивал суровые будни командировок. Были и другие бытовые неудобства. Однако они ни в коем образом не повлияли на качество проводимого процесса обучения.

Возглавлял деятельность по организации обучения иностранных граждан ведущий преподаватель кафедры службы и тактики пограничных войск полковник И.М. Падий. Он имел богатый опыт службы на государственной границе и внушительный педагогический стаж, кроме того, он был наделён полномочиями представителя ГУПВ КГБ СССР по организации и взаимодействию с командованием 165‑го Учебного центра по подготовке иностранных военнослужащих при Министерстве обороны СССР, 79‑го пограничного отряда и руководством территориальных органов государственной безопасности.

Наряду с бытовыми трудностями имели место сложности в организации и проведении учебного процесса. Их основная тяжесть выпала на долю преподавательского состава кафедры СТПВ. Преподавательский состав других кафедр использовал в учебном процессе методические разработки и учебную базу центра, то преподаватели кафедры СТПВ такой возможности не имели. Поэтому перед ними стала задача в короткие сроки разработать на новой основе учебно-методические и наглядные материалы, учебные пособия, а самое главное — создать участок учебной государственной границы. Эта работа была успешно проведена в сжатые сроки.