Магия для чайников (СИ)

Все подтянулись и смотрели на стоящего профессора. Это более чем редкость. Обычно, появление одаренного означало новые толчок в развитии магии. Открытие новых законов и подходов к магии. Это не звание, как можно было бы подумать, это дар от рождения. А трансфигурация – один из самых сложных разделов, и с этим многие согласятся. Среди присутствующих были мастера своего дела, но одаренным был только один – Северус Снейп – одаренный в зельеварении. Именно поэтому и по ряду других причин, многие терпели его отношение к ученикам.

-Да, профессор. Я наблюдала за ним в течение нескольких недель и результаты меня поразили. Да что там, он с первого дня меня поразил: стандартное заклинание conversion, которое использовалось, чтобы превратить спичку в иголку, он выполнил с непринужденной легкостью. Но это не все. Он использовал это же заклинание, чтобы из такой же спички создать, повторюсь, создать глиняную чашку, представляете?! – под конец речи она говорила с неожиданным воодушевлением и нетерпением. – Дальше. Каждый урок он преподносил что-то новое. Пока все выполняли задание, он не только успевал все сделать, но и привести десятки других изменений, не предназначенных тем или иным заклинанием. А то, как легко он помог другим учащимся. Он направлял их движения, будто ЗНАЛ, каким должно быть движение волшебной палочки для данного конкретного ученика. Как и произнесенные слова заклинания. Пришлось его одернуть в этом плане, чтобы ученики сами поверили в то, что они делают.

-Это же великолепно. И как зовут это юное дарование?

-Астрад Сайкерс. Я вам рассказывала о нем, очень наблюдательный человек.

-А, маглорожденный? Что ж это очень интересно. – Задумался директор школы.

На этих словах все вздохнули. Такого еще не было. Маглорожденный одаренный?! Но больше всего был удивлен Флитвик.

-Пожалуй, не будем закапывать такой талант. Как я понимаю, он согласился на дополнительное обучение?

-Я еще не предлагала ему этот вариант – ждала собрания, чтобы согласовать все действия с вами Филиус и вами, директор. Все-таки нагрузка у молодого человека сильно изменится. К нему нужен совсем другой подход к обучению, следовательно, надо будет слегка изменить его расписание. Но, полагаю, его должно заинтересовать это предложение.

-Что же… Это хорошо…

-Директор, Минерва, прошу простить меня, но должен сказать, что он силен не только в трансфигурации.

-М? – все удивленно уставились на полугоблина.

-Дело в том, что он показывает высочайшие результаты в чарах. Как и на трасфигурации он легко выполняет любые чары и легко их переделывает. Да-да. Именно переделывает. Не стоит так удивляться. Обычное заклинание люмус он использует не на кончике палочки, а переносит светлячок куда и как угодно. Не говоря о том, что параллельно он может создать нескольких таких заклинаний.

Когда декан Равенкло замолчал, начался Хаос. Пошли разговоры, о том, что такого не может быть, маг не может быть одарен в нескольких областях, доказательства, приведение примеров. И все это время директор улыбался открывшейся картине.

-Прошу Вас, тише!- довольно спокойно, но настойчиво, сказал он. Но его никто не услышал.- Фоукс, помоги, пожалуйста.

Феникс, что сидел на спинке стула у профессора начал свою трель, которая потихонечку успокоила всех здесь присутствующих.

-Продолжим, господа и дамы. Итак, Минерва, книга, которую вы упомянули очень опасная и содержит много темных заклинаний. Поэтому разрешить использовать ее, как учебное пособие я не могу. Однако вы правы, там очень хорошо рассмотрена теория и некоторые практические стороны применения трансфигурации. Думаю, с помощью мадам Пинс, вы будете брать отдельные главы необходимые для изучения материала. Но ни о какой темной магии он не должен знать, а тем более применять. Вас это устраивает?

-Да, директор.

-А вообще, это очень интересный случай. Такого еще стены Хогвартса не видели. Как я понимаю, его хотят углубленно обучать и Чарам, и Трансфигурации. Минерва, Филиус?

Оба профессора кивнули в знак согласия.

-Очень хорошо. Давайте, поступим следующим образом. Я его приглашу на чашечку чая, и мы проведем несколько тестов. А после этого мы все вместе обсудим сложившуюся ситуацию. Если он сможет учиться у обоих, то, кто я такой чтобы запрещать? Но помните, что сейчас дети не очень сильны в магии. И количество сил у них ограниченно. Не забывайте об этом. Если вы увидите, что он устает сверх меры. Обязательно дайте ему перерыв. Ну, не мне вас учить… Есть еще вопросы, которые вы хотели бы затронуть? Нет? Отлично, тогда обсудим. Расскажите, мне как дела других учеников. Начнем с Гриффиндора…

Глава 13