Читаем Маленькая девочка в маленьком бизнесе полностью

Всю свою жизнь я росла в семье предпринимателей в небольшом городе Ижевск с населением в 600.000 человек. Мое детство прошло прекрасно. Бабушка рассказывала, что в три года я попросила ее научить меня читать. Я любила чтение и таскала с родительских полок не только книги-фэнтези, которые я проглатывала со скоростью света, но и книги о строительном бизнесе. Родители поощряли мою тягу к знаниям и не запрещали интересоваться всем и сразу, хотя я не понимала ни единого слова из прочитанного в серьезной литературе. Взахлеб я читала все: энциклопедии, мифы и легенды Древней Греции, художественную литературу из хрестоматии 3 класса и детективы. Я старалась вобрать в себя больше информации, но отчетливо осознавала, какие темы дают мне наибольший отклик в интересе. Уже в 7 лет, когда моя группа выпускалась из детского сада для видео о замечательном детстве мы давали интервью. Вопросы были банальны: «кем я хочу быть, что я люблю и кто мои друзья». Ребята отвечали, что хотят стать врачами, учителями, машинистами, а я в свою очередь ответила: «я хочу быть директором». В моей голове сложилась картинка, где я – крутая девушка, которая идет между рядами производственных линий, а потом садится в свое кресло в офисе и решает вопросы с поставками сырья. Черт возьми, 7 лет! Я не могла описать картинку, но осознавала, что однажды, моя мечта исполнится. И я знаю, что она исполнится. Потому что лидерские качества пустили корни в детском саду, перейдя на всю мою последующую школьную и внешкольную жизнь.

Придя в первый класс, я практически сразу стала лидером. Мне не составляло труда общаться с другими детьми. Я умела танцевать, знала, какие краски надо смешивать, что бы получить зеленый цвет (цвет долларов, прошу заметить) и хорошо училась. На переменах я читала книги: «Я познаю мир», а приходя домой я продолжала свою деятельность, учила уроки и смотрела мультфильм «Остров сокровищ». Из-за явной лидерской позиции к моему мнению прислушивались, а тех, кто не хотел это делать – я заставляла слушать себя. В этом кроется самый интересный момент моей личности. Потому что именно в первом классе я стала авторитарным руководителем 30 человек, которому доверяли уроки литературы и ставили в посты главной «решалы» среди детей. Оборачиваясь назад я понимаю, что поступала неправильно с точки зрения руководства. Но мне было 8 лет, так что я прощаю себя за столь бурную деятельность вне дома.

Дома же было все наоборот, потому что «кто в доме главный» наш папа показывал посредством силы. Насилие, которое он применял к маме и моему среднему брату непростительно для его личности. Картины, которые всплывают сейчас в голове уже не приносят боли, но приносят чувство недоумения. Зачем? Почему? Что ты хотел этим сказать? Картины, преобладающим чувством которых был страх за близких. И страх этот до сих пор тянется шлейфом от той маленькой испуганной девочки, которая идет из школы и молится, лишь бы дома было все хорошо. В «хорошие дни» я расслаблялась, но всегда была начеку и думала: «Когда же мы уйдем?». И мы ушли.

В третьем классе мой папа, сын хитрой бабушки-предпринимателя выгнал нас из квартиры. Мы вчетвером: я, мама и два моих младших брата переехали на съемную квартиру. Именно в третьем классе я поняла, что детство – закончилось. Началась суровая реальность, в которой ты никому не нужен и должен предпринимать действия для своей жизни. До 5 класса я держала планку комсомолки, а в 12 лет частично забросила учебники и пошла работать. Я работала помощником руководителя на танцах, куда ходила заниматься. Иными словами – я была тренером, секретаршей, которая приносит кофе и администратором, который отмечает детей. Дети меня любили. Я ставила им танцы, общалась, садила их на шпагаты, но проработав полгода уволилась, потому что мне не хватало финансового развития в этом деле. Финансы пели романсы, а потому нужно было что-то делать.

В моей жизни был темный период, который пришелся на стадию пубертатного развития подростка и о нем лучше рассказать тогда, когда вы будете в состоянии составить обо мне определенное мнение. Этот период закончился, когда случился мой 14 день рождения (о нем я, кстати, тоже расскажу, но уже в другой книге). В 14 лет я стала постоянным клиентом тренажерного зала и поняла, что нужно начинать мой путь. Путь, который сказал мне кто я. Путь, который я любила. Путь, который я никогда не забуду и буду продолжать дальше.

Мой путь предпринимателя

Перейти на страницу:

Похожие книги

20 ментальных ловушек, которые душат, отравляют и подвергают гниению успешную и счастливую жизнь
20 ментальных ловушек, которые душат, отравляют и подвергают гниению успешную и счастливую жизнь

Вы образованны. Вы готовы работать. Вы понимаете, как идея превращается в бизнес, который приносит деньги. Но при этом вы почему-то не зарабатываете достаточно? Вас преследуют неудачи? Вы готовы предположить, что на вас сглаз?Никакой мистики нет! Просто вы попали в одну из 20 психологических ловушек. Эта книга станет для вас нитью Ариадны, которая выведет вас из лабиринта ловушек. Просто следуйте ее указаниям, и скоро вы обнаружите, что ловушки уже бессильны как-то повлиять на ваш нарастающий успех.Эта книга – подробная инструкция по выходу из ловушек мышления и поведения. Вы увидите, насколько нелогично и во вред себе вы иногда действуете, и сможете отказаться от стереотипов, предубеждений, чужих мыслей, лести и рекламы, которые загоняют вас в ловушку.

Лариса Большакова

Карьера, кадры / Психология / Образование и наука
Анализ личности
Анализ личности

Вильгельм Райх (1897-1957) основатель телесно-ориентированной психотерапии. Закончив медицинский факультет Венского университета, он увлекся психоанализом и стал первым клиническим ассистентом 3. Фрейда, а затем вице-директором психоаналитической клиники в Вене. Талантливый клиницист и исследователь, обладавший великолепной интуицией, В. Райх создал новое и очень перспективное направление в психотерапии, значение которого осознается только сейчас. Данная книга является основным трудом В. Райха, в котором дается теоретическое обоснование телесно-ориентированной терапии и его оригинальный взгляд на структуру личности.Книга представляет большой интерес для психологов, психотерапевтов и для широкого круга читателей, интересующихся проблемами личностного роста. На русский язык переводится впервые.

Вильгельм Райх

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Психология поведения жертвы
Психология поведения жертвы

Современная виктимология, т. е. «учение о жертве» (от лат. viktima – жертва и греч. logos – учение) как специальная социологическая теория осуществляет комплексный анализ феномена жертвы, исходя из теоретических представлений и моделей, первоначально разработанных в сфере иных социальных дисциплин (криминологии, политологии, теории государственного управления, психологии, социальной работы, конфликтологии, социологии отклоняющегося поведения).В справочнике рассмотрены предмет, история и перспективы виктимологии, проанализированы соотношения понятий типов жертв и видов виктимности, а также существующие виды и формы насилия. Особое внимание уделено анализу психологических теорий, которые с различных позиций объясняют формирование повышенной виктимности личности, или «феномена жертвы».В книге также рассматриваются различные ситуации, попадая в которые человек становится жертвой, а именно криминальные преступления и захват заложников; такие специфические виды насилия, как насилие над детьми, семейное насилие, сексуальное насилие (изнасилование), школьное насилие и моббинг (насилие на рабочем месте). Рассмотрена виктимология аддиктивного (зависимого) поведения. Описаны как подходы к индивидуальному консультированию в каждом из указанных случаев, так и групповые формы работы в виде тренингов.Данный справочник представляет собой удобный источник, к которому смогут обратиться практики, исследователи и студенты, для того, чтобы получить всеобъемлющую информацию по техникам и инструментам коррекционной работы как с потенциальными, так и реализованными жертвами различных экстремальных ситуаций.

Ирина Германовна Малкина-Пых

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука