Читаем Маленькие детки - маленькие бедки полностью

Малыш вдруг стал грубо разговаривать с домашними, даже обзываться. Недавно назвал бабушку дурой... Такой маленький, а в семье уже не могут с ним справиться. Что же будет дальше?


Такое поведение ребенка расстраивает, даже пугает родителей. Тем более что еще совсем недавно их малыш был послушным и покладистым. А здесь в нем словно просыпается дух противоречия.

Он капризничает за едой и вырывает ложку из рук взрослого. Он не хочет надевать синие колготки — подавай ему красные! Ему не нравится ходить за ручку: на прогулке он стремится убежать от бабушки. В своем упрямстве он заходит так далеко, что начинает командовать взрослыми, употреблять грубые слова.

Однако весь этот букет негативизма, по мнению доктора психологических наук, профессора Елены Кравцовой, имеет очень важное значение для развития ребенка и есть не что иное, как проявление стремления к самостоятельности.

Переживаемый малышом период психологи называют кризисом трех лет, или периодом провозглашения самости. Самыми важными становятся в это время слова «Я сам!».

Ребенок неосознанно стремится сломать выстроенную раньше систему отношений с взрослыми и отстаивает право действовать по-своему—даже тогда, когда окружающие этого не одобряют.

И если в три года он такого права не отстоит, то не состоится как личность.

Это совсем не означает, что родители должны идти у трехлетки на поводу, потакать всем его капризам и не реагировать на грубости. Но это также означает, что простыми запретами и шлепками ситуацию не переломить. Если родитель срывается на крик и на рукоприкладство, значит, ребенок умудрился навязать ему свою тактику — тактику войны.

Конечно, взрослые должны показывать малышу: им не нравится грубость с его стороны, его капризы. В этом случае они не могут с ним играть, не могут взять его на руки. Но этого недостаточно.

В своих действиях взрослые должны учитывать стремление малыша к самостоятельности и создавать условия для ее проявления и условия для самостоятельного принятия решений.

Не хочет, чтобы его кормили? Хорошо: все взрослые едят сами. Вот удобная ложечка. Но держать ее надо так, как держит папа или старший брат. А мы проверим, кто из сидящих за столом сумеет быстро расправиться с кашей. Попадет ли каша в рот или разлетится во все стороны, будто ел ее не мальчик Вася, а какой-то Бармалей. А Васе, который сам съел всю кашу, причем — очень аккуратно, совсем как взрослый, еще и предоставят возможность после завтрака вымыть за собой тарелочку — мягкой губкой, с веселой мыльной пеной. Ах, какая чистая тарелочка! Ах, как чисто за столом! Мама старалась, и Вася старался!

С утра тоже требуется решить задачу: выбрать колготки для прогулки. Вот красные, а вот — синие. Выбирай сам, Вася. Правда, красные вчера уже гуляли и хотят отдохнуть, искупаться в стиральной машине. Может, нужно взять на прогулку синие? А натягивать колготки на ножки придется самому: ножка — это «поезд», который въезжает в длинный-длинный тоннель.

И конечно же, бабушка не будет водить внучонка за ручку на прогулке. По детской площадке он будет ходить сам. Но вот беда: бабушка очень боится переходить дорогу. А Вася не боится. Это все знают. Поэтому, как только впереди покажется дорога, Вася должен сразу подойти к бедной боязливой бабушке и очень смело, очень крепко взять ее за руку: «Не бойся, бабушка! Я с тобой!»

В три года ребенок впервые познает, что такое отрицательные действия. Без представления о таких действиях невозможно сформировать узаконенное, социально одобряемое поведение. Иными словами, без возможности вести себя плохо нет возможности проявить добрую волю к хорошему поведению.

Поэтому кризис трех лет, безусловно, радостный сигнал для родителей: это свидетельство личностного взросления.

Является ли застенчивость проблемой?

Ваш малыш кажется вам застенчивым: неприветлив с незнакомыми взрослыми. К нему обращаются с вопросами, а он отворачивается, прячется за маму или вообще убегает. То ли дело соседская Маша-Даша или соседский Петя. Соберутся гости, поставят ребенка на табуретку, и он бойко рассказывает стишки. Гости смеются, восхищаются его развитостью. А ваш знает наизусть и про зайку, и про мячик, и про доктора Айболита. Только что-нибудь рассказать его на людях не заставишь. И как он, такой стеснительный, сможет пробить себе дорогу в жизни?


Перейти на страницу:

Все книги серии Окошко в детскую

Похожие книги

Что нужно, чтобы жить дружно: Весёлое воспитание для всей семьи
Что нужно, чтобы жить дружно: Весёлое воспитание для всей семьи

На чём стоит дом? На любви и заботе. На добром и внимательном отношении родителей к детям и детей к родителям. А ещё – на фундаменте семейных традиций.Традиции – необычайно сильная вещь. Они способны как объединить семью, так и наоборот – развести её в разные стороны, когда каждый – сам по себе. Как хранить первые и избавиться от вторых? В книге – конкретные способы, КАК сделать это.Откликаясь на просьбы читателей, в эту книгу мы добавили новые главы. Так что здесь – ещё больше полезных историй, творческих игр, весёлых заданий и практикумов как для родителей, так и для детей.

Заряна Владимировна Некрасова , Заряна Некрасова , Нина Некрасова , Нина Николаевна Некрасова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука
Психология духовности профессионала
Психология духовности профессионала

В предлагаемой читателю книге (второе издание) изложен опыт духовного осмысления ценностей человека в опасных профессиях. Предложен вариант разработки теоретико-методологических основ системы воспитания личности как носителя духа, системы, способствующей интеграции этических, нравственных, профессиональных и социальных норм поведения профессионала. Выдвигается концепция преемственности обучения и воспитания в гражданской и армейской образовательных средах. Обосновывается идея личностно-ориентированной гуманистической психологической педагогики при формировании человека в профессии. Раскрывается содержательная сторона духовности в опасной профессии на всем жизненном пути. Дается авторское видение воспитательных духовных парадигм в условиях мировоззренческих коллизий встревоженного общества.Книга предназначена для воспитателей, педагогов, психологов, культурологов, социологов, политологов, научных сотрудников, администраторов образовательных систем, для специалистов, работающих в опасных профессиях.

Владимир Александрович Пономаренко

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Современная школа
Современная школа

Вниманию читателей предлагается первое издание на русском языке книги выдающегося испанского педагога, анархиста, автора концепции «рационального воспитания» Франсиско Феррера-и-Гуардии (1859–1909), в которой он рассказывает о деятельности основанных им школ, а также подвергает критике систему образования, сложившуюся в Испании под жестким контролем католической церкви и государства. Альтернативу официальной, церковно-государственной системе образования Феррер видит в организованных гражданами свободных школах, ориентированных на развитие личности ребенка с максимальным учетом его интересов и индивидуальных особенностей. Насилию над ребенком он стремится противопоставить отказ от принуждения и воспитание способности к саморазвитию, а присущей государственным и церковным школам идеологической манипуляции — формирование критического мышления и уважения к чужой точке зрения.Книга рекомендуется как специалистам — педагогам, историкам, социологам, философам, так и широкому кругу заинтересованных читателей.

Франсиско Феррер–и-Гуардия

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Прочая научная литература / Образование и наука
Теория и методика музыкального образования. Учебное пособие
Теория и методика музыкального образования. Учебное пособие

Учебное пособие посвящено историческим, теоретическим и методологическим аспектам музыкального образования. В книге раскрываются специфика и методика преподавания музыкального искусства в общеобразовательной школе в ее историческом развитии. Учебное пособие подготовлено в соответствии с новыми требованиями стандарта педагогических вузов.Для музыкантов-педагогов, бакалавров, магистров, аспирантов, студентов, учителей начальных классов и учителей музыки, педагогов дополнительного образования, а также для широкого круга читателей, интересующихся проблемами музыкального образования.2-е издание.

Людмила Александровна Безбородова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Прочая научная литература / Образование и наука