Малыш: мамино счастье

Ладушки

Ладушки – ладушки,

Где были? У бабушки.

Что ели? Кашку.

Что пили? Бражку.

Что на закуску? Хлеб да капустку.

Что на заедку? Сладкую репку.

Мелкая моторика

Для развития мелкой моторики подходит все, что нужно брать пальчиками: игры с пирамидкой, строительным конструктором, рамками-вкладышами, сортером и так далее. Что еще способствует работе пальчиков?

• Пальчиковое рисование (рисуем «каляки-маляки» на большом ватмане либо «точечно» разукрашиваем нарисованный мамой рисунок, то есть берем пальчик малыша, окунаем в краску и ставим на рисунке точечки).

• Играем в ванной во время купания (переливаем воду из стаканчика в стаканчик, наливаем воду ложкой в стаканчик, достаем со дна камушки/пуговицы/шарики или просто бьем ладошкой по водной глади).

• Играем с поролоновой губкой (собираем губкой воду, разлитую, например, на столе и выжимаем ее в стаканчик). Губкой можно также рисовать: чуть опустив в гуашь, оставлять следы на бумаге. Кстати, в продаже есть специальные наборы из губок, выполненных в виде разных фигурок, зверушек и так далее.

• Собираем крупную мозаику . Выкладываем из нее дорожки, цветочки, солнышко и прочее.

• Лепим с помощью специальной массы для лепки – традиционно начинаем с «колбаски», постепенно переходя к более сложным фигуркам – шарик, «блинчик», мисочка, змейка, снеговик, морковка, гусеница и так далее.

• Играем с тестом (стакан муки, полстакана соли, немного растительного масла и воды): жмем, отщипываем кусочки, разминаем, делаем пирожки, оладушки и конфетки, а потом угощаем ими игрушки.

• Пластилин : с его помощью можно не только лепить, выкладывать «дорожки» и «змейки» (украшая их фасолью, горохом), но и делать «картины» – давить пластилиновые шарики на листе бумаги. Или не давить, а просто ставить рядом, выкладывая рисунок.

• Игры с крупами :

– сортируем перемешанные фасоль/горох/орехи (но это для тех ребятишек, которые не сильно все в рот тянут, иначе опасно); выкладываем из фасоли рисунки на листе бумаге, потом, если какой-то рисунок понравился, каждую фасолинку приклеиваем к основе;

– рисуем пальчиками на манке (сыпем манку на однотонный поднос и творим);

– пересыпаем ложкой пшено из мисочки в мисочку;

– делаем бусы из макарон и раскрашиваем их;

– сыпем рис на намазанный клеем листик (можно даже делать композиции на цветной бумаге – например, зимний пейзаж: сугробы из манки, елочка из риса, месяц и звезды – из пшена);

– гречке также можно найти применение: берем небольшую стеклянную баночку, размазываем по ней тонким слоем мягкий пластилин и уже в него втыкаем гречинки. Получаем дизайнерский предмет для хранения карандашей;

– с мукой можно поэкспериментировать: нарисовать на цветном листике карандашом солнышко/цветочек/бабочку, намазать их клеем и через сито сыпать на проклеенные участки муку. Очень красиво получается!

• Для мам-рукодельниц: делаем «тренажеры» , которые научат малыша застегивать пуговицы, молнии, кнопки, липучки, завязывать шнурки. Нерукодельницы могут купить эти «тренажеры» в магазине.

• Счетные палочки – выкладываем разные фигурки (забор, цветок, елочку, кораблик, ежика и так далее), строим «срубы».

• Делаем аппликации с помощью техники « рваной бумаги» – отрываем от двусторонней цветной бумаги кусочки и наклеиваем их. Главное – придумать сюжетную композицию (это может быть все, что угодно – цветочки, солнышко, деревце, пингвины на севере и так далее).

• Обводим по контуру: свою ладошку, чашку, перевернутую вверх дном и прочее. Можно сделать специальные трафареты из очень плотной бархатной бумаги (домик, машинка и так далее) и обводить их.

• Полезные игрушки : пальчиковый театр, лабиринт, наборы шнурков и бусин, которые нужно нанизывать, матрешки, шнуровки, юла.

• Играем в «волшебный мешочек» : кладем в непрозрачный мешочек маленькие предметы (фигурки животных, муляжи фруктов/овощей, орехи, машинки), предлагаем малышу залезть туда ручкой, нащупать что-то и назвать.

• Играем в игру «Жесты» : просим малыша повторять за нами. «Подметаем пол» (изображаем подметание), «кормим птичек», «разрезаем ножницами бумагу», «пилим бревнышко пилой» (ребром одной ладони «пилим» другую), «закручиваем винтик», «оттираем пятнышко», «стираем».

• После 3 лет покупаем « прописи для малышей » (тетради для развития графических навыков) и рисуем – прямые (вертикальные, горизонтальные наклонные) и волнистые линии, круги, прямоугольники, обводим изображения по точкам, дорисовываем вторые половины фигурок по образцу.