Читаем Мама Лара. Беременность и роды. Все, что нужно знать будущей маме полностью

Дело в том, что после выхода ребенка в теле матери остается еще так называемый послед – плацента с оболочками, которые еще недавно были плодным пузырем, и та часть пуповины, которая после перерезания осталась на плаценте. После того, как малыш появляется на свет, делает первый вдох, а на выдохе он сообщает о своем рождении первым в своей жизни криком, плацента начинает отделяться от стенки матки. Полностью отделившись, послед рождается наружу, и весь этот процесс называется третьим периодом родов. Но столь легкий и простой на первый взгляд процесс тоже имеет свои сложности: иногда именно в этот момент наступают осложнения, а потому весь персонал вокруг роженицы еще пребывает в тонусе и ожидает окончания родов.

Осложнения в родах

Теперь давайте отдельно поговорим об осложнениях каждого из трех периодов: все‑таки это тема тревожит, наверное, каждую беременную женщину, ведь не зря в нашем коллективном бессознательном заложена информация о том, что роды – это нечто непредсказуемое и опасное.

Первый период имеет риск слабой или дискоординированной родовой деятельности. В случае слабости матка сокращается недостаточно сильно, мощно и часто: например, роды продолжаются, час идет за часом, а схватки не нарастают, не становятся более интенсивными, длительными и частыми (когда перерывы между схватками укорачиваются), а именно такая родовая деятельность приводит к раскрытию шейки. Если говорить простыми словами, то за счет того что все идет «в час по чайной ложке», роды затягиваются, а силы женщины все больше истощаются. Понятно, почему акушеры-гинекологи предпочитают не затягивать такой процесс и стимулируют роды. Есть медикаментозный и немедикаментозный способ стимуляции родового процесса. В первом случае чаще всего используется капельное внутривенное введение окситоцина, а во втором – делается прокол околоплодного пузыря (так называемая амниотомия).

При дискоординированной родовой деятельности схватки по характеру сильные и мощные, – причем это объективная информация, выданная КТГ, – но они не приводят к раскрытию шейки матки, которая почему‑то сопротивляется, – она остается плотной, «резиновой», как выражаются некоторые акушеры, раскрывается до какого‑то момента и останавливается в своем раскрытии или не раскрывается вообще. Так сильные схватки могут продолжаться несколько часов и не приводить ни к какому результату. В таких ситуациях показано применение эпидуральной анестезии.

Во втором периоде родов тоже могут быть и слабость, и дискоординация, вплоть до остановки родовой деятельности, когда, например, потуги начинаются, а потом приостанавливаются или становятся очень редкими. Если при обычном ритме минуту длится потуга, а потом минуту продолжается отдых, то у женщин со слабостью потужного периода одна потуга может быть в 3 – 5, а то и в 10 минут, а это, конечно, здорово затягивает весь процесс.

Если с ребенком все в порядке, и ему продолжает поступать нужное количество кислорода, то он может выдержать и долгий потужной период, а вот у женщины такая медлительность способна вызвать окончательное истощение и потерю сил, и тогда может встать вопрос о том, как вообще ребенку выходить из материнского тела. Обычно в качестве помощи вводят окситоцин, который усиливает родовую деятельность. В крайних случаях врачи прибегают к помощи акушерских щипцов или вакуума.

Третий период тоже имеет свою сложность, которая носит название «плотное приращение плаценты». Плацента – это детский орган, а не часть материнского тела. Она не врастает в матку, а просто очень близко соприкасается с ее стенкой: последняя клеточная мембрана плаценты и первая клеточная мембрана матки – вот и вся граница между этими двумя органами. При гармоничном протекании родов плацента до самого конца служит ребенку, питает его, доставляет кислород, но как только малыш рождается и делает первый вдох, а на выдохе – первый крик, плацента каким‑то чудесным образом получает сигнал о том, что она больше не нужна, а потому начинает постепенно отделяться. За 45 минут максимум она целиком отходит от матки, и у женщины появляется желание еще раз потужиться, и, легко выполнив это, она рожает послед.

Но бывает так, что плацента по какой‑то причине так плотно прикрепляется к матке, что не может отделиться. Самая опасное здесь – ее частичное отделение от стенок матки. Дело в том, что, когда плацента отделяется от матки, на месте их соприкосновения образуется сплошная рана, ведь они вместе росли несколько месяцев, прикрепившись друг к другу очень плотно. Когда плацента отделяется, клеточные мембраны рвутся, и образуется раневая поверхность – то же самое происходит, когда отрывают корочку от раны. Из области матки, от которой отошла плацента, начинается кровотечение, которое вызывает кровопотерю, что является крайне опасным для женщины.

Перейти на страницу:

Все книги серии Мамина главная книга

Мать и дитя. Первый год вместе. Путь к обретению телесной и душевной близости
Мать и дитя. Первый год вместе. Путь к обретению телесной и душевной близости

Эта книга – для молодых родителей. О том, что происходит с ними в первый год жизни ребенка, о том, как меняются их взгляды на мир и отношения, о том, как ожидания отличаются от действительности, и о той проверке на стойкость духа и выносливость тела, которую им предстоит пройти в ближайшие 12 месяцев. Эта книга и том, как получить необходимую помощь от окружающих и защитить пространство своей семьи от нежелательных вторжений. Эта книга – о принятии, заботе и любви. И, конечно, о бережном отношении к самому главному человеку в жизни младенца – его маме.Уникальный психологический тренинг, который предлагает эта книга, поможет вам справиться со всеми трудностями первого года материнства, избавиться от тревог и страхов и получить ни с чем не сравнимый опыт телесной и душевной близости.

Екатерина Оксанен , Мария Каменецкая

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Педагогика / Образование и наука
Первый год жизни решает все! 365 секретов правильного развития. Этот удивительный младенец
Первый год жизни решает все! 365 секретов правильного развития. Этот удивительный младенец

За свой первый год ребенок проходит путь развития, сравнимый со всей его дальнейшей жизнью. И каждый день этого года важен. Биологи, исследующие область физиологии поведения, Людмила Соколова и Надежда Андреева, рассказывают в своей книге обо всем, что нужно знать молодым родителям о своем ребенке.С каким багажом знаний о мире и уникальными возможностями появляется младенец на свет? Как видит новорожденный? Как устроен его мозг? Что малыш хочет сказать вам своим плачем? Почему он начал пугаться незнакомых? Когда он начнет ходить и говорить? Как пробудить в нем интерес к обучению с первых дней жизни? Ответы на эти и другие вопросы вы прочтете в этой книге, созданной авторами с учетом последних исследований в области нейрофизиологии человека и бесценного народного опыта.

Людмила Владимировна Соколова , Надежда Геннадиевна Андреева

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Я – будущая мама! Беременность, роды и первый год жизни ребенка
Я – будущая мама! Беременность, роды и первый год жизни ребенка

Современная книга для российских родителей поможет вам пройти весь путь от планирования беременности и зачатия до появления на свет долгожданного малыша. Медицинская и юридическая информация, интересные факты и открытия последних лет в области репродукции, советы будущему папе и подробный рассказ о тайнах женского тела, подробные рекомендации по подготовке к родам и уходу за новорожденным – все это вы найдете на страницах книги, написанной с теплом и любовью.Книга создана при участии обозревателя журналов для родителей, фармацевта и специалиста по детскому массажу. Подробное приложение дает исчерпывающую информацию о правах будущей мамы и молодых родителей.

Надежда Александровна Андреева

Домоводство / Руководства / Здоровье и красота / Прочее домоводство / Словари и Энциклопедии

Похожие книги

Школа и как в ней выжить. Взгляд гуманистического психолога
Школа и как в ней выжить. Взгляд гуманистического психолога

Автор делится с читателями своими размышлениями о том, какой должна быть школа и что нужно делать для того, чтобы ученики считали образование интересным и важным делом, выходили из стен школы готовыми к взрослой жизни: уверенными в себе, коммуникабельными, активными, творческими, умеющими защищать свои психологические границы и уважительно относиться к границам других людей. В чем особенность современной школы? Что могут сделать учителя и родители, чтобы у детей не пропадало желание учиться? Ответы на эти и многие другие вопросы вы найдете в этой книге. Издание предназначено для родителей, учителей и всех тех, кому небезразлично будущее детей.

Ирина Юрьевна Млодик

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука
Мой метод. Руководство по воспитанию детей от 3 до 6 лет
Мой метод. Руководство по воспитанию детей от 3 до 6 лет

Мария Монтессори – прогрессивный итальянский педагог, разработавший инновационную систему воспитания детей вплоть до подросткового возраста. В своей книге она доказывает право ребенка на активную деятельность, направленную на познание окружающего мира и развитие внутренних ресурсов за счет исследования и творческих усилий. В книге также содержится описание педагогических приемов при работе с классом, затрагиваются проблемы дисциплины, особенности индивидуальных занятий, вопросы личной гигиены, соблюдения порядка, манеры поведения и умения вести беседу. Также говорится о важности гимнастики и упражнений на развитие определенных мышц, о привлечении садоводства и огородничества в качестве методов развития ощущений у маленьких детей и о многом другом.

Мария Монтессори

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Современная школа
Современная школа

Вниманию читателей предлагается первое издание на русском языке книги выдающегося испанского педагога, анархиста, автора концепции «рационального воспитания» Франсиско Феррера-и-Гуардии (1859–1909), в которой он рассказывает о деятельности основанных им школ, а также подвергает критике систему образования, сложившуюся в Испании под жестким контролем католической церкви и государства. Альтернативу официальной, церковно-государственной системе образования Феррер видит в организованных гражданами свободных школах, ориентированных на развитие личности ребенка с максимальным учетом его интересов и индивидуальных особенностей. Насилию над ребенком он стремится противопоставить отказ от принуждения и воспитание способности к саморазвитию, а присущей государственным и церковным школам идеологической манипуляции — формирование критического мышления и уважения к чужой точке зрения.Книга рекомендуется как специалистам — педагогам, историкам, социологам, философам, так и широкому кругу заинтересованных читателей.

Франсиско Феррер–и-Гуардия

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Прочая научная литература / Образование и наука