Читаем Мама, малыш и не хочу в детский сад полностью

Утром малыш проснулся со словами: «Я – дома!!!» Позавтракал и снова приказным тоном заявил: «Я – дома!!!» Мне бы надо было плакать от желаний малыша, потому что часики тикали и кричали мне: «Бегом на работу! Опаздываешь!», но я смотрела на малыша и улыбалась. Я не верила своему счастью, что он сказал вслух новое слово, и так ещё утвердительно: «дома!» От этой радости я начала с ним играть в дурачества, летая по квартире самолетиком. Мы кружились, обнимались, смотрели мультик. Хохотали, пока малыш не увидел свои сапоги, манящие его выйти на улицу и пойти в садик. Кое-как оделись, и снова я услышала: «Я – дома!!!» Малыш встал в дверях квартиры и как будто приклеился к полу. Что сделала я? Воспользовалась магией метода: «Я считаю до трёх и мы идём в детский сад. Один, два, три. Сейчас ты или сам одеваешь сапоги, или остаешься дома один, а я ухожу на работу». Набуканный мальчик одел сапоги и всю дорогу до шкафчика в садике высказывал свои эмоции словами: «Я – дома». Потом снова я применила магию: «Я считаю до трех. Или я тебя переодеваю, обнимаю и немного посмотрю, как ты играешь. Или я убегаю сразу за дверь». В итоге малыш согласился на мои условия. Переоделся молча. Зашел в группу. Поиграл. Подошел ко мне. Присел рядом на скамейку в раздевалке, обнял меня крепко-крепко, потом отпустил и с набуканным выражением лица помахал мне своей маленькой, но уже мужской ладошкой. Так он говорил мне: «пока-пока». Для меня было очень важно, чтоб малыш сам принял это решение. Сам сказал: «пока-пока». После того, как малыш помахал, он заплакал, но не стал вцепляться в меня. В этот момент воспитатели были рядом, улыбались и терпеливо ждали. Я натянула свои сапоги и покинула территорию садика. Постояла несколько минут за дверью квартиры, где находится садик. Удостоверилась, что малыш реально перестал плакать, и отправилась с улыбкой на сердце на работу в офис до обеда.

<p>День четвёртый</p>

На календаре праздников было написано, что именно в этот день праздник под названием «Всемирный день грибника». Поэтому после обеда в детском садике, когда все малыши спят, а мой идёт домой в моей компании, я придумываю игру на тему: «Грибы». Дома с малышом мы сначала вместе лепили грибы, вспоминая, что пластилин хороший антидепрессант для нервной системы. Потом я раскладывала грибы по квартире в разных комнатах и отправляла малыша с его машинками собирать грибы. Все найденные грибы малыш привозил в гараж ко мне на кухню и складывал в нарисованные корзинки на листе бумаги. В ходе этой игры малыш ползал на четвереньках, а я смотрела на это и улыбалась, вспоминая слова из умных педагогических книжек: «Ползание хорошо для межполушарного развития и балансирования нервной системы». Кстати, в третий день похода в садик на календаре был праздник у электронной почты. Поэтому перед сном я с малышом лепила улиток, а потом эти улитки ездили в магазин за продуктами в соседнюю комнату, также с малышом ползком на четвереньках. Может поэтому он на четвёртый день проснулся без слёз в садик, потому что перед сном его нервная система была расслаблена, благодаря пластилину и ползанию по полу? А может быть, правда мой лайфхак «Каждый день какой-то праздник» помогает малышу больше радоваться в жизни в период адаптации к детскому садику и легче переносить время жизни без мамы, к которым он вообще никак не приучен за первые два года его жизни. Я даже подумала, что может зря, я его забираю после обеда домой, когда другие малыши идут спать. Наверное, надо попробовать оставить на сон в садике. Ведь, когда мы уходим из садика после обеда, все малыши идут спать в соседнюю комнату, а мой приходит с улыбкой в раздевалку и собирается домой. При этом в промежутках между колготками и водолазкой бегает в детскую спальню и подглядывает за другими детьми, как они там спать укладываются.

<p>День пятый</p>

В этот день я планировала малыша оставить в садике снова до обеда, но перед обедом мне написала воспитатель, что мой малыш уже сладко спит в кроватке. Я улыбнулась и согласилась моментально на глубокое погружение в ритм жизни «малыш в садике, мама на работе». До вечера пятницы меня окутывала энергия счастья: «Малыш целый день в садике» : )

<p>День шестой, идём в садик после выходных</p>
Перейти на страницу:

Похожие книги

Формула. Стратегия воспитания успешных людей, основанная на исследовании выпускников Гарварда и других ведущих университетов
Формула. Стратегия воспитания успешных людей, основанная на исследовании выпускников Гарварда и других ведущих университетов

Как нужно воспитывать ребенка, чтобы он вырос умным, целеустремленным и успешным? Профессор Гарвардского университета Рональд Ф. Фергюсон и журналист Татша Робертсон провели масштабное исследование: в течение 15 лет они задавали этот вопрос выдающимся бизнесменам, политикам, музыкантам, спортсменам и их родителям.Оказалось, что социальный статус, благосостояние семьи или город, где рос ребенок, значения не имеют. Главное – придерживаться определенной стратегии в воспитании.Хороший родитель умеет переключаться внутри своей главной роли на восемь составляющих. Именно в этом и кроется секрет воспитания целеустремленных и реализованных людей – в умении родителей совмещать в себе восемь ролей. Из этой книги вы узнаете, какие это роли; надо ли учить ребенка считать, читать и писать до школы; стоит ли вмешиваться в конфликты ребенка с друзьями и учителями; как мотивировать его к учебе. В книге собраны последние научные исследования в области развития и обучения детей и истории успеха выдающихся людей.В формате a4.pdf сохранен издательский макет.

Рональд Фергюсон , Татша Робертсон

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Воспитание детей / Дом и досуг