54. Песоцкая Е.В.
Маркетинг услуг: краткий курс. СПб.: Питер, 2000.55. Пищулин Н.П.
Маркетинг образования. М.: Жизнь и мысль, 2001.56. Потеев М.И.
Основы маркетинга в сфере образования: Учеб. пособие. СПб.: ИНФО, 1992.57. Резник С.Д.
Управление кафедрой: Учебник. М.: ИНФРА–М, 2004.58. Римашевская Н.М.
Человек и реформы: секреты выживания. М.:РИЦ ИСЭПН, 2003.59. Российский статистический ежегодник. / Госкомстат России. 2004.
60. Садовничий ВА.
Высшая школа России. Ориентиры на буду–щее//Бюллетень Министерства образования Российской Федерации. 2001. №8.61. Секерин В.Д.
Маркетинг: Учебно–практическое пособие. М.: Интел–Синтез, 2000.62. Соловьев БА.
Управление маркетингом: 17–модульная программа для менеджеров «Управление развитием организации»: Модуль 13. М.:ИНФРА–М, 1999.63. Судас Л.Г., Юрасова М.В.
Маркетинговые исследования в социальной сфере: Учебник. М.: ИНФРА–М, 2004.64. Терещенко В.М.
Маркетинг: новые технологии в России. СПб.: Питер, 2004.65. Титова Н.Е., Кожаев Ю.П.
Маркетинг: Учеб. пособие. М.: Владос, 2004.66. Токарев Б.Е.
Методы сбора и использования маркетинговой информации. М.: Экономистъ, 2004.67. Фатхутдинов РА.
Стратегический маркетинг: Учебник. 3–е изд. СПб.: Питер, 2003.68. Филиппов В.М.
Высшая школа России перед вызовами XXI века // Высшее образование в России. 2001. № 1.69. Хершген ГД.
Маркетинг: Учебник для вузов. М.: ИНФРА–М, 2000. 354 с.70. Хруцкий В.Е.
Современный маркетинг: Настольная книга по исследованию рынка: Учеб. пособие. М.: Финансы и статистика, 2003.71. Черчилль ГА.
Маркетинговые исследования: Маркетинг для профессионалов. СПб.: Питер, 2000.72. Шадриков В., Геворкян Е.
О процедуре комплексной оценки вуза // Высшее образование в России. 2001. № 1.73. Шульц Д.Е., Танненбаум С.С., Лаутерборн Р.Ф.
Новая парадигма маркетинга. Интегрируемые маркетинговые коммуникации: Пер. с англ. М.: ИНФРА–М, 2004.74. Эванс Дж. Р., Берман Б.
Маркетинг. М.: Сирин, 2004.75. Энджел Д., Миннард П.У.
Поведение потребителей. СПб.: Питер Ком, 2000.76. Эриашвили НД.
Маркетинг: Учебник. М.: ЮНИТИ, 2003.77. Ядин Д.
Маркетинговые коммуникации: современная креактив–ная реклама. М.: Фаир–Пресс. 2003.78. Sarah Lurman.
The Tradition of Need – Blind Admissions Is Starting to Die // Street Journal. 1994. № 5 (Jan.).79. Summarized from Sarah Lurman. A Student of Value' Means a Student a no Can Pay the Rising Cost of College // Wall Street Journal. 1994. № 5 (Jan.).
80. William A. Cohen.
Winning on the Marketing Front: The Corporate Manager's Game. New York: John Wiley, 1986.Сведения об авторах
Ванькина Инна Вячеславовна –
заместитель декана Нижегородского института менеджмента и бизнеса. В 1998 году окончила экономический факультет Нижегородского государственного университета. Менеджер программы МВА института, которую закончили более 120 выпускников. В 2004 году ей присуждена ученая степень кандидата экономических наук по специализации «Маркетинг». Имеет 18 научно–методических публикаций.
Егоршин Александр Петрович –
доктор экономических наук, профессор, Заслуженный деятель науки Российской Федерации, ректор Нижегородского института менеджмента и бизнеса, известный ученый в области управления и образования. Стажировался в крупных зарубежных компаниях и ведущих школах бизнеса в США, Великобритании, Германии, Испании, Бельгии, Италии, Китае.А.П. Егоршин – автор более 280 публикаций, в том числе 14 учебников и учебных пособий, 9 монографий. Наиболее известные труды: «Управление персоналом» (1997, 1999, 2001, 2003, 2005), «Менеджмент, маркетинг и экономика образования» (2001, 2004), «Мотивация трудовой деятельности» (2003, 2006), «Стратегическое управление: регион, город, предприятие» (2004, 2005), «Этика деловых отношений» (2005).
Кучеренко Владимир Ильич –
доктор технических наук, профессор кафедры маркетинга Нижегородского института менеджмента и бизнеса с 1996 г. Автор более 230 научно–методических разработок, в том числе учебного пособия «Менеджмент, маркетинг и экономика образования» (2001, 2004), «Маркетинг» (1999), «Поведение потребителей» (2001). Ответственный исполнитель научно–исследовательской разработки «Маркетинговое исследование профессионального образования» (1999–2004 гг.).