Маша

– Ничего, им полезно. Нужно учиться уважать друг друга. Я вот сколько здесь работаю одно поняла: эгоистов много, грубиянов всяких – кассирша явно была настроена поговорить – Каждый только о себе и думает. Недовольные ещё, кассу вторую откройте…Позовите администратора…Так-то понятно, замотанные все. Работа-работа. Но ведь нужно как-то…по-человечески…вежливо, что ли.

–Мда- протянул Игорь

Они прошли через весь зал и остановились у стеллажа. Игорь мгновение смотрел на продукты, потом спросил: «А где масло? Что-то не вижу…»

– Глаза разуй – тоном человека, отвечающего на глупый вопрос, ответила кассирша, кивнув на верхнюю полку, где действительно стояли две бутылки подсолнечного масла.

17.10.2021

Пыль

Вера Андреевна потеряла ручку. После уборки кабинета всегда что-то терялось. А убирались в кабинете часто. Парты, стулья, подоконники- всё более чем чисто, ни надписей, ни рисунков или пятен. Убирались восьмиклассники под строгим руководством Веры Андреевны. Любой забежавший ненадолго в класс не смог бы не удивиться чистоте. Правда, если приглядеться немного лучше, можно было кое-что заметить. Полки, верхняя часть шкафов, рамки, в которые были заключены великие умы математики- всё было покрыто не видным, для тех, кто не ищет, ровным слоем пыли- так кто на эти полки полезет, лежит себе и лежит, никому не мешает. За 20 минут до педсовета всё было готово, и постепенно, один за одним, коллеги начали заполнять кабинет, занимая места сначала у входной двери, пришедшие последними рассаживались на местах у доски, возле администрации.

–Коллеги!-встав у доски начала завуч Антонина Петровна- Перед началом четвёртой четверти в числе прочих вопросов нам необходимо обсудить общую воспитательную программу. Как вы все знаете, контингент нашей школы требует особого внимания. Дети мигранты, ОВЗ, учащиеся с СДВГ, неполные и малоимущие семьи- всё нужно учесть и отразить в воспитательной программе. В первой четверти следующего года ожидается проверка со стороны управления образования на предмет ведения воспитательной деятельности.

–Себя пусть проверяют, или вон, Шиншина, мать вторую четверть не могу дозваться в школу, вот кого воспитать нужно- себе под нос, но достаточно слышно сказала Галина Аркадьевна, учитель физкультуры.

–Ага, или Бродина- подхватил кто-то из коллег.

Смешки и ухмылки пронеслись по лицам учителей.

–Галина Аркадьевна, сейчас мы говорим о воспитательной программе в целом, не касаясь частных случаев.

Учитель физкультуры хотела было что-то ещё добавить, но завуч продолжила.

–Коллеги! Воспитание – одна из основных целей любой образовательной организации и нашей в том числе. Показатели за прошлый и текущий год говорят о снижении работы в этом направлении. Трое учащихся состоят на школьном учёте, двое – на городском. Всё это несомненно портит показатели нашей школы, а если к этому добавить образовательные «успехи»…

–Так что ж им, пятёрки что ль рисовать?– возмутилась учитель английского Елена Васильевна – Они же не делают ничего!

– Пятёрки не надо, но учитель, ставящий двойку ученику, ставит двойку себе, то же самое относится и к воспитанию.

–Ага, то есть это не Девлятгиреев разбил окно в мастерской, а я? – с усмешкой спросил Тихон Арнольдович, учитель технологии.

– Окно разбил Девлятгиреев, но ваша ответственность в этом тоже есть.

– Да что ж я сделаю, если его дома не научили?!

– А вы бы поговорили с ним, объяснили…

– Да я уже говорил, так я ж не мамка ему, да и времени нет объяснять, отчёт на отчёте, не то что повоспитывать, учить времени нет- с досадой ответил трудовик и закашлялся.

– Тихон Арнольдович, давайте по делу, а то мы так до вечера просидим.

На протяжении следующих двух часов учителя обсуждали и говорили, говорили и обсуждали. Пройдя по всем пунктам предложенной завучем программы, вспоминали уже проведённые мероприятия, которые можно было подогнать под нужный пункт плана. Все знали, программу нужно выложить на сайт школы, где с ней сможет ознакомиться любой желающий родитель или ревизор. Мероприятия действительно проводились, работа велась, но была она хаотичной, проводимой время от времени и никак не согласованной между коллегами. Дело даже не в этом. Действительно, в нескончаемой отчётной работе то по успеваемости, то по внеурочке, то по какой-то ещё очень нужной, входящей в функционал или рейтинг, деятельности, учителя не могли заняться непосредственной своей работой: обучением детей. Стол каждого преподавателя изо дня в день покрывался толстым слоем даже не тетрадей, бумаг: отчётов, сводных ведомостей, уведомлений, табелей и прочими традиционно очень нужными вещами.

Спустя два часа совещание закончилось. Коллеги разбрелись по домам .Вера Андреевна собрала сумку, оглядела кабинет и увидела лежащую под столом ручку.

–А, вот ты где. А я тебя ищу-ищу.