Машина эмоций

Модели себя: Джоан, думая (в разделе 4.2) о своих недавних решениях, спросила себя: «Что бы подумали обо мне друзья?» Но чтобы ответить на подобный вопрос, Джоан понадобятся описания или модели, репрезентирующие ее саму и ее друзей. В главе девятой мы более подробно обсудим то, как Джоан могла бы создать и использовать такие модели себя (self-models); они включали бы описания ее физического тела, репрезентации различных ее целей и описания ее расположения в различных социальных и физических контекстах.

Мы все создаем ментальные модели, которые описывают различные психические состояния, корпусы знаний о наших способностях, образы наших знакомых и собрания историй о прошлом. Затем, используя эти модели, мы обычно применяем термин «осознанно» (если рефлексия приводит к решениям, которые мы принимаем) и «неосознанно» или «непреднамеренно» (для описания процессов, которые считаем неподвластными своему контролю).

Последовательные процессы: Вам не составляет труда ходить, смотреть и разговаривать в одно и то же время, но рисовать два разных предмета двумя руками сразу оказывается гораздо сложнее. Почему какие-то задачи мы можем выполнять одновременно, но другие нужно разносить во времени? Делать дела «по очереди» приходится, когда разные задания конкурируют за использование одних и тех же ресурсов. Процессы, связанные с ходьбой, зрением и речью, происходят в разных частях мозга, так что им не нужно конкурировать за ресурсы, но для того чтобы одновременно нарисовать стол и стул, вам, вероятно, придется использовать одни и те же высокоуровневые ресурсы формирования и контроля своей стратегии.

В самом деле, с такими конфликтами сталкивается каждый, кто пытается разобраться с несколькими трудными задачами сразу. Подозреваю, это связано с тем, что некоторые из наших уникальных человеческих способностей развились настолько недавно – то есть всего лишь за последние несколько миллионов лет, – что у них пока нет множественных копий. Следовательно, нам приходится работать над различными аспектами сложных задач последовательно – вместо того чтобы делать это одновременно.

Парадокс параллельности:Когда мы разбиваем проблему на части и пытаемся думать обо всех частях сразу, то разум распыляется, не в силах уделить должное внимание решению каждой задачи. Альтернативой является последовательное обдумывание каждой из этих частей – пусть даже это потребует большего количества времени.

Само собой, есть и другие причины, почему некоторые задачи нужно решать последовательно, – например, если вы не можете завершить определенный процесс, пока не добьетесь промежуточного результата, который необходим для достижения конечной цели[37]. Нам приходится действовать последовательно, когда следующий шаг зависит от предыдущих или когда ресурсы каким-то иным образом ограничены. Пожалуй, вот почему мы так часто называем свои мысли «потоками сознания».

Символические описания: Представьте себе, что девочка Кэрол хочет построить из деталей конструктора арку. Для этого ей потребуется каким-то образом репрезентировать структуру, которую она планирует построить. На схеме слева внизу изображена так называемая коннекционистская сеть (connectionist network), которая использует числа для обозначения того, насколько тесно связаны различные пары частей.

Если бы Кэрол использовала только числовые репрезентации, ее высокоуровневые системы были бы неспособны на рассуждения более высокого уровня, поскольку такие сети состоят только из двусторонних связей и ничего не сообщают о природе отношений между элементами.

Схема справа – это так называемая семантическая сеть (semantic network), которая с помощью трехсторонних связей демонстрирует, что разные компоненты арки вступают в разные виды отношений. Кэрол могла бы использовать эти знания, чтобы предсказать, что ее арка развалится, если она уберет одну из вертикальных деталей конструктора, потому что у вершины больше не будет опоры. В разделах 5.7 и 8.7 утверждается, что наша человеческая способность создавать и использовать такие высокоуровневые «символические репрезентации» (а не простые соединения или связи) является основной причиной, почему люди умеют решать более сложные задачи, чем животные.