Машина мышления. Заставь себя думать

То есть единственный комментарий родственника заставил Элизабет создать ложные воспоминания, которым она — будучи взрослым и осознанным человеком, профессиональным психологом — полностью поверила.

Поэтому, когда Элизабет Лофтус говорит: «Свидетели, которые указывают пальцем на невиновных, не лжецы. Они искренне верят в истинность своего свидетельства», — она основывается и на своём личном опыте тоже.

Лофтус не только выдающийся и признанный исследователь. В течение тридцати пяти лет она приняла участие более чем в двух сотнях судебных процессов в качестве эксперта-психолога, где на основе научных данных оценивала достоверность свидетельских показаний.

Данных этих, как благодаря самой Элизабет Лофтус, так и благодаря большому числу её учеников и коллег, уже предостаточно. Так, например, в 1974 году совместно с психологом Джоном Палмером Лофтус провела эксперимент, который сейчас является хрестоматийной иллюстрацией «эффекта фрейминга», или «языковой рамки».

Психологи показывали двум группам испытуемых одну и ту же видеозапись автомобильной аварии. После просмотра ролика одним задавали вопрос, в котором использовалось слово «столкнулись», а другим — слово «врезались».

• «С какой скоростью двигались машины, перед тем как столкнулись?»

• «С какой скоростью двигались машины, перед тем как врезались?»

Что же отвечали испытуемые, которых, по сути, запрограммировали «языковой рамкой» (зафреймили)73?

Как оказалось, «врезавшиеся» автомобили двигались в среднем на семь миль быстрее, чем те, что просто «столкнулись». Что, конечно, забавно, если учесть, что видео было одним и тем же.

Но психологи-экспериментаторы на этом не остановились, они уточнили у испытуемых — а видели ли они битое стекло на видеозаписи?

• Лишь 14 % участников, смотревших «видео столкнувшихся автомобилей», вспомнили о битом стекле,

• в случае «врезавшихся автомобилей» таких было уже 32 %.

Ирония в том, что битого стекла в видео не было вовсе.

Память испытуемых солгала им — ну и правда, если спрашивают про «битое стекло», то, вероятно, оно могло там быть. А если машины ещё и «врезались» друг в друга — то и подавно!

Вот он, эффект «языкового фрейминга», создающего ложные воспоминания.

Впрочем, Лофтус не ограничивается исследованиями и судебными процессами, она разработала целую технологию создания «насыщенных ложных воспоминаний», которая используется в терапевтических целях.

Представьте, что вам помогли «вспомнить», что в детстве вашей любимой едой была брокколи — вы ее любили буквально до трясучки! Почему нет?

Как только вы это «вспомните», вам будет куда легче сесть на диету, заменив сладости на брокколи. Игра с памятью.

Но что это для нас значит?..

С нейрофизиологической точки зрения как наше «прошлое», так и наше «будущее» производятся одной и той же системой — хорошо известной нам дефолт-системой мозга, то есть это как бы две стороны одной медали (рис. 49)74.

Впрочем, есть исследования, в которых показано, что, кроме дефолт-системы, в эту работу вовлекается и центральная исполнительная сеть75. То есть речь идёт в целом о «передне-заднем» зеркале, как мы с вами и обсуждали в соответствующем разделе.

Впервые, в 1985 году, идею-гипотезу о том, что мозг использует одни и те же структуры для «прошлого» и для «будущего», высказал шведский учёный и врач Дэвид Ингвар в своей статье с красивым, почти художественным названием «Memory of the future»: an essay on the temporal organization of conscious awareness76.

Рис. 49. Активность регионов, относящихся к деф олт-системе мозга, при выполнении испытуемыми задач на «прошлое» (жёлтый) и на «будущее» (оранжевый).

Прорывной статьёй, которая развивала эту идею, считается публикация под названием «Мысленное путешествие во времени и эволюция человеческого разума» за авторством Томаса Зюддендорфа и Майкла Корбаллиса, которая была опубликована в 1997 году77.

Наконец, в 2007 году вышли две статьи «Нейронные субстраты предвидения будущего»78 и «Когнитивная нейробиология конструктивной памяти: вспоминая прошлое и представляя будущее» гарвардского профессора психологии Дэниела Шактера79, которые считаются и вовсе новой эрой в развитии данной концепции.

Шактер определяет «память на будущее»80: