Читаем Мастер острого словца полностью

— … (неприятная реплика)

— Знаешь, хамить мне — плохая примета!

— Угрожаешь?

— Ни в коем случае! Констатирую факт! Со всеми, кто мне хамит, вскоре случаются какие-то неприятности! И я тут совсем не причем. Я просто за тебя переживаю.

Если тебя бесит собеседник, можешь дать предупредительный сигнал — рассказать ему «историю с намеком».

Пример:

— Один мальчик в школе взбесил меня, и я выгнул ему колено в обратную сторону (укусил за ухо, заставил съесть тетрадку). Сейчас у меня похожее состояние.

Ситуация в школе:

Один парень дразнит другого «ушастиком», на что тот рассказывает обидчику страшилку с намеком:

— В неком поселке один задиристый мальчик постоянно обзывал одноклассника «ушастым». И в один прекрасный день задира пришел в школу без ушей. И все до конца жизни дразнили его, называя «безухим»!

Провокация «Слабо» или «Засцал» тоже относится к этому стилю, потому что, услышав в свой адрес эти «волшебные» слова, да еще и в присутствии других людей, у человека появляется страх потерять свое лицо и прослыть слабаком. И, как правило, многие на это ведутся.

— Ты танцуешь, как олень!

— А слабо выйти со мной на танцпол и показать класс! Кто лучше! Или засцал?

— Ээээ…. Нет, я пока не настолько крут, как ты!

— Эээ…. Салага! Пойду еще потанцую — разомну кости!

«Много внимания мне уделяешь!» — эта фраза может придти на помощь во многих ситуациях, когда на тебя давят.

Некий человек на одном вечере постоянно подкалывал другого. Тот был менее остроумен, поэтому ответить подобным образом не мог. И вот, после очередного камня в свой огород, он внимательно посмотрел на собеседника и сказал: «Что-то ты мне сегодня много внимания уделяешь! С чего бы это вдруг?» Компания засмеялась. Но после этого шутник не стал в очередной раз цепляться к нашему герою, чтобы не вызывать подозрений.

Главная задача — придумать и вынести на всеобщее обозрение то, что с твоим оппонентом как будто не все в порядке. Будто неспроста он себя ведет подобным образом. После чего начать рассуждать и искать причину. Причину придумывай как можно мощнее, производящую наибольший эффект, как бы абсурдно она не звучала. Пусть она будет далека от истины, но твоя задача состоит в том, чтобы перевести все внимание на своего оппонента. Главное — больше юмора и легкости. Помни, позитив рулит во всем и везде.

КОРОТКО: Словесное каратэ — это удары по психокомплексам оппонента: страх чего-либо, чувство вины, неуверенность, личное достоинство. Ты диагностируешь и оцениваешь сказанное им, затем отводишь ему роль некого пациента, указывая на мотивы (внутренние проблемы), которые заставляют его говорить об этом. Цель — смутить и вызвать чувство вины за сказанное им самим.

Командная борьба

Как правило, когда происходит словесная перепалка, вокруг оппонентов находятся другие нейтрально настроенные люди, которые просто наблюдают за происходящим. И мало кто может подумать о том, что это окружение можно использовать как дополнительную силу в своих же собственных интересах.

То, что ты отвечаешь своему оппоненту, перешедшему грань дозволенного, гораздо эффективнее высказывать с общественной точки зрения. Такая тактика значительно растворяет ответственность за сказанное тобой и может вызвать у противника большее чувство дискомфорта. Потому что все мы живем среди людей и мнение большинства гораздо важнее, чем мнение одного отдельно взятого человека.

Например:

Перейти на страницу:

Похожие книги

Жертвы Ялты
Жертвы Ялты

Насильственная репатриация в СССР на протяжении 1943-47 годов — часть нашей истории, но не ее достояние. В Советском Союзе об этом не знают ничего, либо знают по слухам и урывками. Но эти урывки и слухи уже вошли в общественное сознание, и для того, чтобы их рассеять, чтобы хотя бы в первом приближении показать правду того, что произошло, необходима огромная работа, и работа действительно свободная. Свободная в архивных розысках, свободная в высказываниях мнений, а главное — духовно свободная от предрассудков…  Чем же ценен труд Н. Толстого, если и его еще недостаточно, чтобы заполнить этот пробел нашей истории? Прежде всего, полнотой описания, сведением воедино разрозненных фактов — где, когда, кого и как выдали. Примерно 34 используемых в книге документов публикуются впервые, и автор не ограничивается такими более или менее известными теперь событиями, как выдача казаков в Лиенце или армии Власова, хотя и здесь приводит много новых данных, но описывает операции по выдаче многих категорий перемещенных лиц хронологически и по странам. После такой книги невозможно больше отмахиваться от частных свидетельств, как «не имеющих объективного значения»Из этой книги, может быть, мы впервые по-настоящему узнали о масштабах народного сопротивления советскому режиму в годы Великой Отечественной войны, о причинах, заставивших более миллиона граждан СССР выбрать себе во временные союзники для свержения ненавистной коммунистической тирании гитлеровскую Германию. И только после появления в СССР первых копий книги на русском языке многие из потомков казаков впервые осознали, что не умерло казачество в 20–30-е годы, не все было истреблено или рассеяно по белу свету.

Николай Дмитриевич Толстой , Николай Дмитриевич Толстой-Милославский

Биографии и Мемуары / Документальная литература / Публицистика / История / Образование и наука / Документальное
Революция 1917-го в России — как серия заговоров
Революция 1917-го в России — как серия заговоров

1917 год стал роковым для Российской империи. Левые радикалы (большевики) на практике реализовали идеи Маркса. «Белогвардейское подполье» попыталось отобрать власть у Временного правительства. Лондон, Париж и Нью-Йорк, используя различные средства из арсенала «тайной дипломатии», смогли принудить Петроград вести войну с Тройственным союзом на выгодных для них условиях. А ведь еще были мусульманский, польский, крестьянский и другие заговоры…Обо всем этом российские власти прекрасно знали, но почему-то бездействовали. А ведь это тоже могло быть заговором…Из-за того, что все заговоры наложились друг на друга, возник синергетический эффект, и Российская империя была обречена.Авторы книги распутали клубок заговоров и рассказали о том, чего не написано в учебниках истории.

Василий Жанович Цветков , Константин Анатольевич Черемных , Лаврентий Константинович Гурджиев , Сергей Геннадьевич Коростелев , Сергей Георгиевич Кара-Мурза

Публицистика / История / Образование и наука