Мастурбация

Уже у маленьких мальчиков воля и мужественность, воля и мужской тип поведения теснейшим образом связаны друг с другом. Недаром, еще когда человечество не знало даже таких понятий, как  «сексология», «оргазмоэнергетика», в 1826 году в Уставе 1-го Санкт-Петербургского кадетского корпуса было записано: «На первом месте в воспитании российского юношества должно быть воспитание воли».

Именно на фоне феминного воспитания, воспитания эмоциями, а не действиями, возникает садомазохисткий характер оргазмоэротической чувственности у мальчиков и юношей подростков.

Мальчик, впервые почувствовав влечение к девочке предпочитает не действовать, а представлять, переживать в фантазии свои действия. Не может же он, в самом деле, признаться себе, что у него просто нет воли, чтобы собраться, преодолеть себя и совершить поступок — познакомиться с ней. Нет, он предпочитает фантазии, в которых он и господин и повелитель.

Развиваются эти фантазии по тому же механизму замещения, только не под воздействием страха, а по законам оргазмоэнергетики. Мальчик-подросток помещает себя, свои взъерошенные чувства в своеобразную оболочку — тело понравившейся, вызвавшей его возбуждение девочки. Все, что с ней происходит, что заставляет делать его неумолимая фантазия, переживается мальчиком теперь объемно: внешне — зрительно, по чисто мужскому типу восприятия сексуального возбуждения; внутренне — телесно — мышечно, по женскому. Сопровождаются такие фантазии обычно активной мастурбацией.

Оргазм наступает в наиболее яркие моменты сопереживания, чувственного соединения с воображаемой девочкой.

Следовательно, говоря о технике подростковой мастурбации необходимо знать, что это есть техника галлюцинаторной эротики, развивающаяся и насыщающаяся с развитием насыщением мира представлений и фантазий.

Нельзя никогда забывать, что характер эйдетичный, несущий в себе потенциальные творческие начала всегда рождается на изломе: максимальном развитием чувств, помноженном на максимальное развитие воли.

Хотелось бы ещё раз подчеркнуть, что воспитание чувств, в ребенке и подростке распадается на три взаимообуславливающих друг друга периода, соответствующих его социальной адаптации:

начальная школа — школа послушания,

средняя школа — школа переживания,

высшая школа — школа сопереживания.

Каждому периоду соответствуют свои мастурбационные техники и оргазмовызывающие представления.

Школа послушания (5–11 лет)  — в начале (5–7 лет) у мальчиков — ритмическое пощипывание головки полового члена, скрытого крайней плотью, без фантазий и представлений. В 7–9 лет — появление первых оргазмоэнергетических представлений о наслаждении болью (порка по голым ягодицам, стояние голышом в углу на коленях на горохе), соединяемых с постепенным обнажением головки полового члена. В 9–11 лет появляются первые прямые фантазии, представление себя голым в ванне, при порке — со спущенными трусами и голым.

У девочек оргазмоэротическая жизнь во время периода послушания едина, и целиком посвящена осязательным ощущениям от раздражения поверхности оргазмоэнергетических зон: оральной, анальной и генитальной. Выражающихся в активной клиторной мастурбации. Лишь в самом конце периода (9–11 лет) у них начинают появляться сексуально и алгически окрашенные прямые фантазии-поцелуи со сверстниками, актерами, певцами, реже отцовские наказания (обязательно с оголением и сильные — «три дня на попу сесть не могла»).

Школа переживания(11–14 лет) — с самого начала у мальчиков активнейшая мастурбационная практика с полным обнажение головки полового члена и обратным действием — надеванием на нее крайней плоти.

Начинающийся подростковый негативизм — отрицание устоев и моральных ценностей взрослых обеспечивает тип оргазмоэнергетических фантазий — фантазии запрещения.

Чаще всего это различные запреты, которые подросток игнорирует, несмотря на реальную угрозу наказания. Такая игра в «кошки — мышки» с родителями, иногда с учителями возбуждает его ничуть не меньше, чем уже ставшие привычными для него представления традиционной порки по голым ягодицам и, иногда фантазиями о том, как его, мастурбирующим застает за этим занятием мать, реже отец. Начавшееся извержение семени обеспечивает концентрацию и силу его оргазмов.

В конце периода мальчик — младший подросток в свои фантазии запрещения вплетает сексуальный элемент — картины, чаще петтинговых отношений с понравившимися девочками — поцелуями, обниманиями, заглядываниями в глаза. У чувственных натур, вызываемая им подобными представлениями энергия, не имея выхода, прессуется, концентрируется, обостряется. Появляется алгическая окраска. Понравившуюся девочку чаще всего секут жестоко за плохое поведение или за низкие оценки. Мальчик — младший подросток, как бы со стороны наблюдающий эту сцену. Удивляясь ее откровенности.

Девочки — младшие подростки в школе переживания предпочитают украшать новыми ощущениями избранный ими тип мастурбации. Обычно это прежняя клиторная мастурбация, к которой добавляется новые раздражители — та же сильная струя воды, или отцовский ремень, или розга.