Математика на ходу

Если все действия были выполнены верно, в ответе действительно должно получиться 3. Вам в этом случае остается только радоваться и бурно аплодировать. Если же что-то засбоило и ответ не сошелся, спросите, какое число задумал ваш малыш. Предположим, он загадал 4. Начните все сначала:

– Может, с четными числами этот фокус не получается? Давай проверим? 4 умножаем на 2, это 8, да прибавить 6, сколько это? Правильно, 14. Делим пополам, это 7. Если из 7 вычесть задуманное, то будет… смотри-ка, будет 3! Все сошлось!

Попробуйте этот фокус еще раз на каком-то другом числе. И не бойтесь, ответ сойдется вне зависимости от разряда задуманного. Это могут быть и дроби, и отрицательные числа – не важно, в ответе всегда будет 3.

Когда ребенок запомнит последовательность действий, пора переходить к работе с подготовленной аудиторией. Аудитория должна быть ручной и предсказуемой, чтобы наш Копперфильд всласть порадовался тому, что угадал, какое число задумала бабушка.

96. Драконология Еще один способ читать мысли на расстоянии

Способствует развитию навыков устного счета.

Задумайте число от 1 до 10. Умножьте на 9. Если в ответе получилось двузначное число, сложите между собой первую и вторую цифры (например, для числа 27 это будет 2 + 7). Вычтите из результата 4. Превратите цифру в букву по формуле: 1 – А, 2 – Б, 3 – В…

Так, а теперь я угадаю, что это за зверь, название которого начинается с этой буквы. Закройте глаза и представьте себе этого зверя во всех подробностях. Я вижу, я чувствую, это страшный зверь, он таится в пещерах и дышит огнем, он покрыт чешуей, он умеет летать, это… ДР-Р-РАКОН!!!

А теперь разоблачение фокуса.

Какие бы числа от 1 до 9 ни выбирались, при умножении на 9 они дадут либо 9, либо двузначное число, сумма знаков которого равна 9. Можно проверить: 4 × 9 = 36, 3 + 6 = 9; 8 × 9 = 72, 7 + 2 = 9. Такова удивительная особенность таблицы умножения на 9. С числами больше 10 этот фокус проходит не всегда, при умножении на 9 сумма знаков трехзначного числа больше 9, но она непременно кратна 9, так что, если продолжить сложение, мы все равно придем к искомому числу 9. Например, 21 × 9 = 189, а 1 + 8 + 9 = 18, но 1 + 8 = 9.

Вот так-то!

97. Колдовской возраст Умножаем возраст ребенка на пять магических чисел

Вам понадобится калькулятор.

Способствует навыку умножения и подбора делителей.

С ребенком старше 9 лет этот фокус не получится.

Родитель. У нас есть волшебный калькулятор, он умеет заколдовывать возраст. Давай проверим. Сколько тебе лет? (Предположим, ребенку 8 лет.)

Вводим 8. Теперь приготовим на калькуляторе числовое умножающее зелье. У меня есть 5 волшебных чисел: 3, 7, 11, 13 и 37, на которые мы умножим твой возраст. Что кладем сначала?

Ребенок. 13.

Родитель. Отлично!

Перемножьте 8 и 13 с помощью калькулятора, только вместо «умножить на 13» говорите что-то приличествующее ситуации, например «Абракадабра 13!!!».

Родитель. Что дальше кладем?

Ребенок. 3!

Родитель. Абракадабра 3!!! Что дальше?

Ребенок. 37!

Родитель. Абракадабра 37!!! Дальше?

Добавив в калькулятор последнее число, а это 11, сделайте пассы руками, произнесите что-то вроде «Крибле-крабле-бумс!» и нажмите на кнопку «равно». Возраст ребенка появится на дисплее 6 раз: 888 888!

(Если ребенку 10 лет или больше, он все равно оценит этот фокус, но уже не с возрастом. Просто попросите его выбрать любое число от 1 до 9.)

98. Лента Мёбиуса Удивительная история, в которой 1 + 1 = 1

Вам понадобятся бумага, ножницы, клейкая лента.

Способствует развитию представлений о форме и гранях поверхностей.

Отрежьте или аккуратно оторвите от длинной стороны листа бумаги полоску шириной в 4 см. Начертите посередине сверху донизу пунктирную линию, пусть будет похожа на дорожную разметку. Теперь соедините верхний и нижний концы полоски с помощью клейкой ленты, но не забудьте предварительно перевернуть один из них, как показано на рисунке. Все, факир готов работать, приступаем.

Вы говорите ребенку, что собираетесь разрезать ножницами кольцо вдоль пунктирной линии, и спрашиваете:

– Если я разрежу одно кольцо на две части, сколько у меня в результате получится колец?

– Два, – отвечает не чувствующий подвоха ребенок, и по логике вещей он прав.

– Это когда оно простое. А это кольцо волшебное.

Вы начинаете аккуратно резать по разметке и, когда делаете последнее движение ножницами, из одного широкого кольца у вас получается… одно, только в два раза длиннее и у́же.