Я имею ровно то, и ровно столько, чему я соответствию, чего заслуживаю, не больше, не меньше, касается ли это отношений с людьми, работы или денег. Если я не могу любить человека так, как хочет он, смешно требовать, чтобы этот человек Так любил меня. Так что все мои претензии бессмысленны. И вместе с тем, когда я сам решаю измениться – меняются и окружающие меня люди (в лучшую сторону).
Диалектик полифонии, поэтической симфонии многоголосной, с высоким благоговением записал:
Из глубины жизни, буквально с библейским пафосом, он поднял этот вечный тезис за полное Напряжение, за полноту жизни – вакханку предпочитать смиреннице, чтобы чащу удовольствия выпить залпом, «Ценою жизни ночь мою?»:
5. Независимости.
Мне никто ничего не должен. Я же способен и могу бескорыстно помочь всем, кому могу. И мне это в радость.
Чтобы стать счастливым (успешным), надо стать сильным.
Чтобы стать сильным, надо поверить в то, что я все смогу. А Я верю!
Но надо и уметь говорить «Нет!»Ж. Лабрюйер
Тот, кто
6. Настоящего.
Я живу здесь и сейчас. Прошлого нет, потому что в каждую следующую секунду наступает настоящее. Будущего нет, потому что его еще нет:
Привязанность к прошлому приводит к депрессии, озабоченность будущим порождает тревогу. Пока я живу настоящим, я Настоящий. Это и есть жизнерадостность.
Г. Торо
Предостережением звучать слова М. Лермонтова:
7. Становления
Пока мы размышляем о жизни и ругаем ее, она проходит мимо. Глаза видят, ноги ходят, уши слышать, сердце работает. Душа радуется. Остальное зависит от меня! Потому что мир – не законченное дело, он весь
Поэт возвышенной стыдливости, маг поэтического совершенствования,
Б. Шоу
Притча
Остальное – только песок
Учитель, стоя перед учениками, взял пятилитровую банку и наполнил ее камнями, каждый не менее трех сантиметров в диаметре.
В конце спросил учеников, полна ли банка?
Ответили: да, полна.
Тогда он открыл банку горошка и высыпал ее содержимое в большую банку, немного потряс ее. Горошек занял свободное место между камнями. Еще раз учитель спросил учеников, полна ли банка?
Ответили: да, полна.
Тогда он взял коробку, наполненную песком, и насыпал его песком. Естественно, песок полностью занял существующее свободное пространство и все закрыл.
Еще раз мастер спросил учеников, полна ли банка.