Читаем Медицинская и судебная психология полностью

6. В направленной беседе выясняется субъективное отражение подэкспертным ситуации правонарушения, его мотивов, оценок, прогноза последствий.

7. В КСППЭ способности малолетних и несовершеннолетних свидетелей правильно воспринимать обстоятельства, имеющие значение для дела, и давать о них показания особое внимание уделяется развитию когнитивной сферы подэкспертных, для исследования которой используются специальные короткие методики и пробы. Оцениваются:

а) сформированность восприятия (узнавание предметов, зашумленные фигуры и др.);

б) различные виды памяти – минимум 3 методики;

в) уровень сформированности мыслительных процессов – минимум 4 методики;

г) внушаемость (при помощи специальных проб);

д) склонность к фантазированию (составление рассказов по картинкам, рисуночные проективные тесты) – минимум 1 методика.

8. В КСППЭ по определению способности малолетних и несовершеннолетних потерпевших по делам о половых преступлениях понимать характер и значение совершаемых с ними действий и оказывать сопротивление виновному в беседу включается выяснение следующих вопросов:

а) осведомленность потерпевшей(его) в вопросах пола (о физиологических различиях между мужчиной и женщиной, особенностях функционирования женского организма, вопросах деторождения и др.);

б) знание социальных (морально-этических, правовых) аспектов отношений между мужчиной и женщиной, социального значения половых преступлений вообще и, в частности, для самой потерпевшей(его).

Кроме того, оцениваются индивидуально-психологические особенности потерпевшей(его) – минимум 2 методики.

<…>

Приложение 4

О должностных обязанностях и нормативах нагрузки психолога амбулаторных судебно-психиатрических экспертных комиссий и отделений стационарной судебно-психиатрической экспертизы (пособие для врачей)[14]

(извлечения)

<…>

Почасовые трудозатраты психолога-эксперта при проведении экспериментально-психологического исследования и КСППЭ

Экспериментально-психологическое исследование

Клиническая беседа: 1–3 часа, в амбулатории – 1 час.

Базовое экспериментально-психологическое исследование с учетом ведения протокола и времени обработки данных: 6–8 часов (с несовершеннолетними – до 10), в амбулатории – 5–6 часов.

Проведение дополнительных методик в диагностически сложных экспертных случаях: 1–3 часа (кроме амбулатории).

Анализ полученных результатов и написание заключения: 2–4 часа.

Общие временные затраты на проведение одного психодиагностического экспериментально-психологического исследования в стационаре составляют 10–15 часов (или 4 исследования в неделю), в амбулатории – 7–10 часов (или 4–5 исследований в неделю).

Комплексная психолого-психиатрическая экспертиза

Клиническая беседа: 3–4 часа, в амбулатории – 2 часа (у несовершеннолетних – до 6).

Базовое экспериментально-психологическое исследование: 5–8 часов (у подростков – до 10).

Дополнительное обследование: 1–3 часа (кроме амбулатории).

Изучение материалов уголовного дела, составление выписок: 2–3 часа на один том уголовного дела (в случае проведения посмертной экспертизы – 5–6 часов), столько же времени на составление выписок.

Обобщение полученных результатов, интегративный анализ, написание заключения: 3–5 часов.

Участие в экспертной комиссии и оформлении акта: 2–3 часа.

Вызов в суд: 8–16 часов.

Общие временные затраты на проведение КСППЭ составляют 25–30 часов рабочего времени в стационаре (в особо сложных случаях – до 45), что составляет одну КСППЭ и одно психодиагностическое исследование в неделю, в амбулатории – 18–20 часов или две КСППЭ в неделю или одну КСППЭ и два психодиагностических случая еженедельно.

Таким образом, исходя из приведенных нами научно обоснованных расчетов, психолог амбулаторного подразделения может провести 200 психодиагностических исследований в год. С учетом того, что КСППЭ достигают 12 % (статистические данные за последние годы) от общего числа экспертиз, одним психологом может быть проведено за год 40 КСППЭ и 120 обычных психодиагностических обследования.

<…>

В стационаре психолог может провести 160 психодиагностических исследований в год, или 35 КСППЭ и 90 обычных обследований.

<…>

Перейти на страницу:

Похожие книги

Адвокат как субъект доказывания в гражданском и арбитражном процессе
Адвокат как субъект доказывания в гражданском и арбитражном процессе

Книга посвящена участию адвоката в доказывании в гражданском и арбитражном судопроизводстве. В работе достаточно подробно анализируется полномочия адвоката по доказыванию на всех стадиях судопроизводства, в том числе при определении предмета и пределов доказывания, собирании и представлении доказательств, участии в их исследовании и оценочной деятельности в гражданском и арбитражном процессе. Затрагиваются также вопросы этического, психологического характера, а также многое другое, заслуживающее теоретический и практический интерес. Книга может послужить хорошим практическим пособием для адвокатов, судей, прокуроров, преподавателей, аспирантов и студентов юридических учебных заведений. Автор книги А. А. Власов — выпускник МГУ, кандидат юридических наук.

А А Власов , Анатолий Александрович Власов

Юриспруденция / Образование и наука
25 положений по бухгалтерскому учету
25 положений по бухгалтерскому учету

Издание содержит основные нормативные документы, регламентирующие ведение бухгалтерского учета в Российской Федерации. Помимо действующей редакции (от 28.09.2010 № 209-ФЗ) Федерального закона «О бухгалтерском учете», в нем представлено Положение по ведению бухгалтерского учета и бухгалтерской отчетности в Российской Федерации, а также все действующие и новые положения по бухгалтерскому учету с учетом последних изменений законодательства. В книгу включено новое ПБУ 23/2011 «Отчет о движении денежных средств». Издание предназначено для бухгалтеров, аудиторов, работников налоговых и финансовых служб, студентов, аспирантов, преподавателей экономических вузов и колледжей, юристов и руководителей организаций.

Коллектив авторов

Финансы / Юриспруденция / Бухучет и аудит / Образование и наука / Финансы и бизнес